20xx年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法評課稿二年級有余數(shù)除法的認(rèn)識評課模板(編輯修改稿)
2025-08-13 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提出埋下了伏筆。使學(xué)生明確了本節(jié)課的目標(biāo)。教師在學(xué)生合作時給予必要的指導(dǎo)示范，逐步放手，使得二年級的學(xué)生合作起來毫不遜色于高年級學(xué)生。教師一改擺一擺為畫一畫這樣的活動能將每次的結(jié)果留下來方便學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系。合作中學(xué)生分工明確，基本上都能參與到活動中來。如活動到一定階段后，教師問：余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)余數(shù)小于除數(shù)是教師追問，余數(shù)是4行嗎？為什么?到此學(xué)生領(lǐng)會到了余數(shù)小于
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