有余數(shù)的除法二年下冊數(shù)學(xué)評課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，促使學(xué)生認識到活動本身蘊涵的數(shù)學(xué)內(nèi)容，明確余下的不能再擺的道理，從而引出余數(shù)的意義。第二次動手操作是讓學(xué)生探究余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。嚴老師采用了猜測——驗證——概括的方法，先讓學(xué)生觀察黑板上幾個算式中余數(shù)和除數(shù)，大膽猜測余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，然后同桌合作，增添小棒根數(shù)繼續(xù)擺一個同學(xué)擺的圖案，看還可能余幾根小棒，并記錄下來。在本次操作中，學(xué)生有效參與、自主探究、合作交流，使學(xué)生在經(jīng)歷、體驗、獲得的過程中，深刻體會了余數(shù)要比除數(shù)小的道理，從而驗證了剛才的猜測，教學(xué)難點迎刃而解?！ ∽⒅財?shù)學(xué)與生活實際
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