數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-01 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9=（ ） 想：（ ）九五十四 72247。8=（ ） 想：八（ ）七十二 45247。5=（ ） 想：五（ ）四十五 36247。6=（ ） 想：（ ）六三十六 導(dǎo)入：形成有“剩余”的表象課件出示：圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？他們?cè)诜纸M擺小棒呢。齊讀要求：有11根小棒，能擺幾個(gè)這樣的圖形？你們想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)嗎？分成三個(gè)小組，用小棒擺一擺。各小組匯報(bào)擺的過程和結(jié)果。一組：用11根小棒，擺了2個(gè)正方形，還剩3根小棒。二組：用11根小棒，擺了3個(gè)三角形，還剩2根小棒。一組：用11根小棒，擺了2個(gè)五邊形，還剩1根小棒。教師：剩下的小棒為什么不擺了？學(xué)生：不夠再擺一個(gè)圖形了。教師：在平均分東西的時(shí)候，會(huì)有“剩余”的情況。板書：剩余 這節(jié)課我們就來研究平均分的另一種情況，有余數(shù)的除法。 板書課題：有余數(shù)的除法 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、初步感知有余數(shù)除法的含義復(fù)習(xí)表內(nèi)除法的含義（1）情景導(dǎo)入：（課件出示）老師帶來一些草莓，請(qǐng)大家?guī)臀覕[一擺嗎？分組活動(dòng)。（2）（出示例1 ）把下面這些草莓，每2個(gè)擺一盤，擺一擺。教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀題目，并在小組內(nèi)說一說你都知道了什么？教師：請(qǐng)同學(xué)們邊說邊用小棒擺一擺。各組匯報(bào)分的過程和結(jié)果。學(xué)生：6個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，可以擺3盤。（3）（出示課件）看老師是怎樣分的。課件演示分的過程。 教師：分完了嗎？（生：分完了）。對(duì)，正好分完。 教師將分草莓的實(shí)物圖貼在黑板上.教師：你能把剛才擺的過程用一個(gè)算式表示出來嗎?教師隨學(xué)生匯報(bào)板書，6247。2=3（盤）教師：你能說說為什么選擇用除法來列式呢？生：因?yàn)槭瞧骄?。教師?247。2=3這個(gè)算式表
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