【文章內容簡介】 ________247。7=5……4（2）________247。8=9……7（3）________247。5=6……3．3月份有31天，是________星期零________天？、8都余1，這個數(shù)最小是________？四、解答題五、綜合題。（1）朵朵排在第7位，應坐第________輛纜車。（2）小兵排在第18位，應坐第________輛纜車。（3）豆豆排在第35位，應坐第________輛纜車。六、應用題一、單選題1.【答案】C【解析】【解答】16247。5=3……1，因此本題選擇C【分析】一五得五、二五一十、三五十五，16中最多有3個5，還余1。2.【答案】B【解析】3.【答案】B【解析】【解答】在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。比“6”小的最大數(shù)是“5”?！痉治觥恐饕獪y試學生對有余數(shù)的除法的計算掌握。4.【答案】C【解析】【解答】解：兩個數(shù)相除商5余7，被除數(shù)、除數(shù)同時乘10，余數(shù)是710=70；故選：C．【分析】根據(jù)在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)（0除外），商不變，但余數(shù)也擴大相同的倍數(shù)；進行解答即可．5.【答案】C【解析】【解答】（34+2）247。5=36247。5=7（條）……1（人）應租：7+1=8（條）。故答案為：C。【分析】此題主要考查了有余數(shù)的除法，先求出總人數(shù)，用老師人數(shù)+學生人數(shù)=總人數(shù)，然后用總人數(shù)247。每條船最多可以坐的人數(shù)=坐滿的船數(shù)量……剩下的人數(shù)，不管剩下幾人，都需要再多租一條船，據(jù)此列式解答。二、判斷題6.【答案】錯誤【解析】7.【答案】錯誤【解析】【解答】根據(jù)65247。7＝9……265除以7商9余數(shù)是2，而不是3?！痉治觥靠疾煊杏鄶?shù)的除法的運算8.【答案】正確【解析】9.【答案】正確【解析】【解答】本題實際是求60里面有幾個9，則用除法求解。三、填空題10.【答案】3；2【解析】11.【答案】（1）6（2）5（3）7（4）7【解析】解：(1)69=54，79=63填6；(2)55=25，56=30填5；(3)87=56，88=64填7；(4)67=42，68=48填712.【答案】（1）39（2）79（3）33【解析】被除數(shù)等于商除數(shù)再加上余數(shù)。被除數(shù)等于商乘以除數(shù)再加上余數(shù)。解答：(1)被除數(shù)=57＋4=39(2)被除數(shù)=98＋7=79(3)被除數(shù)=65＋3=3313.【答案】4；3【解析】14.【答案】【解析】四、解答題15.【答案】解：20247。8=2…4，26247。4=6…2，23247。7=3…2，27247。5=5…2，17247。9=1…8，55247。6=9…1，連線如下：【解析】【分析】根據(jù)：被除數(shù)247。除數(shù)=商…余數(shù)，分別求出各個算式的商和余數(shù)，然后連線即可．16.【答案】解：25=83＋125247。3=8……1【解析】五、綜合題17.【答案】（1）2（2）5（3）9【解析】六、應用題18.【答案】解:20247。7=2(張)……6(張)2＋1=3(張)答：我每天要畫3張作品才能如期舉行畫展?！窘馕觥恳粋€星期是7天，要求每天畫多少張，就要把20平均分成7份，看每份是多少。要是每天畫2張，7天顯然畫不出20張，余數(shù)6接近7，所以要每天再加上1張才能如期舉行畫展。第三篇：人教版二年級下冊數(shù)學《有余數(shù)除法》說課稿《有余數(shù)的除法》說課稿各位老師：大家好！我今天說課的內容是人教版小學數(shù)學二年級下冊第六單元中的《有余數(shù)的除法》。下面我將從教學目標、教法、學法、教學過程幾方面對本節(jié)課的是設計進行闡述。一、教學目標，讓學生感知有余數(shù)除法的意義。能在有余數(shù)除法的算式中表示商和余數(shù)。、交流、操作等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程。，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。確定此目標得以具有以下三點：一是基于對《數(shù)學課程標準》的理解。《課標》中指出，數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生數(shù)學思考，鼓勵學生創(chuàng)造性思維；注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。二是對教材的分析。本節(jié)課的教學內容是人教版小學數(shù)學二年級下冊第六單元中“有余數(shù)除法”的內容。這節(jié)課是在研究了“正好分完”的情況后，再研究“分后還余”的情況?！队杏鄶?shù)的除法》是《表內除法》知識的延伸和擴展。也是今后繼續(xù)學習除法的基礎，具有承上啟下的作用。在教學本課時，我著重抓住“余數(shù)的認識及其含義”這個知識點進行教學。為了讓學生鞏固這個知識點，在新知授完以后，讓學生完成做一做的題目及練習冊中的題目。三是對學情的分析。有余數(shù)的除法是在學生已經(jīng)初步了解乘除法的意義，學會用乘法口訣求商的基礎上進行教學的，是對除法豎式進行學習，也是學習多位數(shù)除法的基礎。從教材上看，內容抽象，概念性強。從學生方面看，學生剛學過表內除法，比較習慣用乘法口訣求商，而有余數(shù)的除法不能直接用乘法口訣求商，學生比較難理解。尤其是對低年級學生來說，是有些困難的?；谝陨蠋追矫娴乃伎?，我將本節(jié)課的重點確定為：知道什么是余數(shù)以及有余數(shù)除法算式的書寫。教學難點確定為：理解余數(shù)的含義和實際意義。二、教法《課標》中指出，教師教學應該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教。使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能。本節(jié)課我采用講授法，引導觀察法、直觀操作法進行教學。三、學法《課標》中指出，引導學生在觀察、交流、操作等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程。本節(jié)課我將指導學生采用自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、知識遷移等方法進行新知的探究。四、說教學過程本節(jié)課分為四個教學環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是復習引入，通過復習表內除法的意義為學習新知做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是動手操作，自主探究。在這一環(huán)節(jié)主要是通過談話和動手操作，讓學生初步感受“余數(shù)”然后在交流中確定表示平均分時有剩余的方法。有余數(shù)的除法是一個新的知識點，在學生感受以后，直接出示算式，并引導學生讀出算式。再指導學生說出算式個部分的名稱。第三個環(huán)節(jié)為鞏固練習，新知運用。在練習的過程中加深學生對有余數(shù)除法意義的理解，培養(yǎng)學生對知識的運用與理解。第四個環(huán)節(jié)是課堂總結，理解升華。課堂總結是學生對知識系統(tǒng)掌握的情況，同時又能培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力。五、課后反思本節(jié)課在處理分一分的環(huán)節(jié)時，學生出現(xiàn)了多一個和少一個的兩種說法，課前預設不夠充分，處理得有點倉促。其實可以問學生分幾份多一個，分幾份少一個，多一個少一個都叫剩余，由此引出了余數(shù)。這樣處理水到渠成，容易理解。第四篇： 人教新版（2014秋）（含答案）一、單選題，余數(shù)是7，除數(shù)最小應是（）160