20xx年蝸牛與黃鸝鳥說課稿大班蝸牛與黃鸝鳥說課稿五分鐘(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看到了同學們的精彩表演，心里非常感動。在這里，老師希望同學們今后要像蝸牛一樣，在學習上或者是生活上，不管遇到什么困難都勇敢面對，克服困難，堅持到底！同學們加油！”蝸牛與黃鸝鳥說課稿大班 蝸牛與黃鸝鳥說課稿五分鐘篇三我所上的是人民教育出版社三年級上冊中的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，這是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌曲以葡萄樹剛發(fā)芽時，蝸牛與黃鸝鳥簡短的對話，塑造了勤懇踏實的蝸牛與高傲自大的黃鸝鳥的形象。隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。深刻的道理、善意的嘲諷，都融入活潑的藝術(shù)形象之中，達到了寓莊于諧、寓教于樂的目的。根據(jù)三年級學生的年齡特征和心理特點通過猜謎語的方式進入主題，激發(fā)學生的興趣。通過舞蹈邊唱邊跳讓學生體驗音樂的美感,很快的學會本首歌曲。通過歌詞讓學生快速了解本首歌曲的寓意,使大家明白了一個道理:在平時的學習和生活中遇到困難的事情時要象蝸牛一樣具有堅持不懈,不畏艱難,堅韌不拔的進取精神,最后一定會成功。1．指導學生用較準確的的音色和拍子演唱這首歌曲，能用肢體或表情表現(xiàn)歌曲。2．通過學唱歌曲，學生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處；并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強精神。3．在演唱、律動、表演等藝術(shù)實踐活動中，逐步鍛煉學生的思維能力和協(xié)作能力。教學重點：指導學生富有情趣的演唱歌曲，并從中獲得深層次的思想教育。教學難點：音準及切分節(jié)奏的把握，以及表演時動作的協(xié)調(diào)。（一）先簡單了解一下蝸牛與黃鸝鳥（給出圖片與聲音）（二）欣賞一段蝸牛與黃鸝鳥的視頻師：同學們，欣賞了這個視屏想不想跟老師學習這首歌呢？那讓我們一起來聽聽范唱。首先，請聽范唱。并說一說，歌曲是用怎樣的情緒來演唱的？（三）學習歌詞、讀歌詞1．模仿老師一句一句地，有節(jié)奏地讀歌詞，注意聽老師手打的節(jié)奏，學習切分節(jié)奏該怎么打。，老師教一句學生學一句。師：現(xiàn)在，跟著老師唱一下這首歌的視唱。3．學習歌曲：第一遍，老師一句一句地教學生唱，同時用鋼琴彈出旋律。第二遍，老師一邊一句一句地教唱。師：下面，我們就帶上歡快活潑的情緒，一起跟著琴聲學唱歌曲。4．教師范唱師：接下來，老師也想給同學們唱一唱這首歌。請你仔細聽，蝸牛與黃鸝鳥在音色和語氣上有什么區(qū)別？（教師用不同的音色和語氣自彈自唱）師：剛才老師唱到蝸牛與黃鸝鳥對話時，音色上有什么不同？學唱歌曲師：帶著這種感覺，小聲跟著伴奏唱一唱。（四）律動師：同學們，你們想不想邊跳邊唱這首歌曲呀？跟著老師有感情的舞蹈吧?。ㄎ澹┱務剬W完歌曲后的感觸師：同學們，今天我們學習了《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌，你們有什么感觸，誰來談談他的感想？（六）課后作業(yè)完整有感情的演唱這首歌曲，并能很好的加入舞蹈動作。（可以自己編動作）師：今天，老師不僅聽到了同學們美妙動聽的歌聲，還看到了你們優(yōu)美的舞姿和精彩的表演。通過這節(jié)課我們不僅懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，還欣賞到蝸牛雖然爬的很慢，但是它能想著自
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