【文章內容簡介】 們一起跳起來，踏著動感的旋律，放飛青春的夢想。男：不要再徘徊，不要再等待，因為，美好的前程一定會到來。下面請欣賞二年級舞蹈《大家一起來》并把這支舞蹈獻給即將離校、走向更遼 闊世界的六年級大哥哥、大姐姐們。希望他們前程似錦。請六年級小品《心若在、希望就在》做準備。11.《心若在、希望就在》女：帶著全校師生的期望與祝福，我相信六年級的大哥哥、大姐姐一定不會讓大家失望的。就如他們的小品一樣告訴每一個關心自己的人《心若在，夢想就在》。下面請欣賞六年級為我們帶來的小品《心若在、希望就在》請四年級合唱《童年》做準備。12．《童年》男：從這個小品中我們明白了，小小少年有夢想，面對紛繁的世界充滿好奇，也會犯一些錯誤，但是知錯能改就一定是好孩子。這樣的童年才是多姿多彩的。女：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄男：童年就像一幅畫，畫里有我多姿多彩的生活。女：童年就像一個夢，夢里有我的想象和憧憬。男：啊！童年是動聽的歌謠，載著希望，載著我們的夢想，飛向未來的天際。下面請欣賞四年級同學帶來的歌曲《童年》。三、結束語男:“”，一年僅一次，象小船，在時間的大海里，靜靜地飄泊。女:“”，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過。男：同學們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過。女：一年一個音符，一年一級臺階，多么快樂的童年生活，多么快樂的“六一”。第二篇：蝸牛與黃鸝鳥串詞蝸牛與黃鸝鳥串詞（一）鼓樂陣陣，慶六一 彩旗飄飄，賀佳節(jié) 小鳥在歌唱 蝴蝶在飛舞 在這個快樂的日子里 我們唱起了優(yōu)美的歌 我們跳起了歡樂的舞 請欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》 蝸牛與黃鸝鳥串詞（二）主持人男：xxx,你聽說過龜兔賽跑嗎？ 主持人女：當然有啦！主持人男：那誰先到達終點呢？ 主持人女：是烏龜！主持人男：那這個故事告訴了我們什么呢？ 主持人女：告訴我們凡事不要太過于自信，從而導致粗心大意、疏于防范 主持人男：他還告訴我們，做事要堅持到底！即使成功的幾率很?。≈鞒秩伺簩?！只有堅持到底，我們才有機會看到成功的曙光！主持人男：今天，蝸牛也擁有和烏龜一樣精神！最終，他也成功了！合：請欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》 演出單位：**** 蝸牛與黃鸝鳥串詞（三）?。翰掏瑢W的健美操真棒！張：接下來請欣賞熊夢媛、楊欣怡、朱若言給我們講的英語小故事 ?。盒蕾p完精彩的英語小故事，接下來請欣賞楊恒毅的電子彈奏《小步舞曲》 張：電子琴的歡快節(jié)奏讓我們感到了元旦的節(jié)日氣氛 ?。汉巫咏〉摹兜溉碎L久》將讓我們感受到新年的祝福 張：請欣賞何子健的薩克斯獨奏《但愿人長久》 ?。好烂赖穆犕炅怂_克斯，再來美美的聽一曲小提琴獨奏 張：請欣賞黃子欽的小提琴獨奏《新春樂》 ?。航酉聛碚埿蕾p邵哲洋和方子鑫給我們表演的節(jié)目《蝸牛與黃鸝鳥》 張：邵哲洋和方子鑫唱得好不好？有人不服氣，要和他們PK 一下，是誰呢？ ?。菏潜R 玥 曉，她給我們唱的歌也是《蝸牛與黃鸝鳥》 張：有請盧 玥 曉 ?。耗囊唤M的《蝸牛與黃鸝鳥》更好聽呢？第三篇：蝸牛與黃鸝鳥《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》教案教學目標：一、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》二、通過歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的學習，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點。并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。三、通過學習《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌，培養(yǎng)學生對理想執(zhí)著追求的頑強精神。教學重點：會唱《蝸牛與黃鸝鳥》并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。教學難點：歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏是本課難點。教學用具：課件 頭飾 教學光盤 鋼琴 教學過程：一、導言課前游戲師：同學們，喜歡聽故事嗎？（生答）老師今天就要給大家講一個動聽的故事，故事的名字叫《蝸牛與黃鸝鳥》二、新授師：（播放課件講故事）小冬家的門前種了一棵葡萄樹，到了每年的春天，葡萄樹就開始發(fā)芽了。在他剛剛開始透出一絲嫩黃的小芽的時候。小蝸牛就會背著身上重重的殼，一步一步往樹上爬。樹上停著兩只黃鸝鳥，每次看到小蝸牛都會嘲笑他說：小蝸牛，想吃葡萄了嗎？可惜葡萄成熟還早呢，你現(xiàn)在爬上來干什么呢？小蝸牛氣喘吁吁的說：黃鸝鳥，你們不要笑我，我爬的慢，這樣一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦！說完,小蝸牛繼續(xù)一步一步地往上爬?..（接著放一遍歌曲）師：（故事和歌曲聽完后，向學生提出兩個問題）①同學們，故事聽完了，歌曲也聽完了。你們喜歡故事里面的小蝸牛嗎？ ②同學們，你們想知道小蝸牛是用什么來讓自己一直堅持不懈爬到葡萄樹上的嗎？師：今天啊，老師把小蝸牛也請到了課堂上來。你們看，它來了?。úシ耪n件，畫面上爬出一只小蝸牛，和同學們打聲招呼）課件內容：（小蝸牛說）：同學們，我爬的很慢，當我累了，不想爬的時候，我就會給自己打氣。我就會說“嘿呦呦”你們一起給我打氣好嗎？（學生一起和小蝸牛說四遍。）（小蝸牛說：）我除了給自己打氣以外，我還會鼓勵自己。我會說：“我是不 認 輸?shù)抹O小蝸 牛∣”同學們，你們也鼓勵鼓勵我好嗎？（生一起說四遍）（小蝸牛說：）同學們，想和我成為好朋友嗎？那就趕快去學唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌吧！我在歌曲里面等你們。同學們，再見！師：好，同學們，讓我們看著這首歌的曲譜再來聽一遍這首歌。聽的過程中要細心的感受一下，看看這首歌的節(jié)奏，你是否熟悉？（出示曲譜聽音樂。同學們再次聽一遍歌曲以后引導學生說出，歌曲中很多節(jié)奏與小蝸牛鼓勵自己時說的話的節(jié)奏一樣。）師：同學們真的很聰明。下面就跟著老師把這首歌的歌詞有節(jié)奏的讀一遍好嗎？（生答）師：同學們讀的真好！我想如果唱出來會更好！老師來給大家伴奏，我們先慢速的唱一遍這首歌好嗎？（