【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們一起跳起來(lái)，踏著動(dòng)感的旋律，放飛青春的夢(mèng)想。男：不要再徘徊，不要再等待，因?yàn)?，美好的前程一定?huì)到來(lái)。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)舞蹈《大家一起來(lái)》并把這支舞蹈獻(xiàn)給即將離校、走向更遼 闊世界的六年級(jí)大哥哥、大姐姐們。希望他們前程似錦。請(qǐng)六年級(jí)小品《心若在、希望就在》做準(zhǔn)備。11.《心若在、希望就在》女：帶著全校師生的期望與祝福，我相信六年級(jí)的大哥哥、大姐姐一定不會(huì)讓大家失望的。就如他們的小品一樣告訴每一個(gè)關(guān)心自己的人《心若在，夢(mèng)想就在》。下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)為我們帶來(lái)的小品《心若在、希望就在》請(qǐng)四年級(jí)合唱《童年》做準(zhǔn)備。12．《童年》男：從這個(gè)小品中我們明白了，小小少年有夢(mèng)想，面對(duì)紛繁的世界充滿好奇，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是知錯(cuò)能改就一定是好孩子。這樣的童年才是多姿多彩的。女：童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我天真活潑的記錄男：童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我多姿多彩的生活。女：童年就像一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我的想象和憧憬。男：啊！童年是動(dòng)聽(tīng)的歌謠，載著希望，載著我們的夢(mèng)想，飛向未來(lái)的天際。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的歌曲《童年》。三、結(jié)束語(yǔ)男:“”，一年僅一次，象小船，在時(shí)間的大海里，靜靜地飄泊。女:“”，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過(guò)。男：同學(xué)們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過(guò)。女：一年一個(gè)音符，一年一級(jí)臺(tái)階，多么快樂(lè)的童年生活，多么快樂(lè)的“六一”。第二篇：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)串詞蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)串詞（一）鼓樂(lè)陣陣，慶六一 彩旗飄飄，賀佳節(jié) 小鳥(niǎo)在歌唱 蝴蝶在飛舞 在這個(gè)快樂(lè)的日子里 我們唱起了優(yōu)美的歌 我們跳起了歡樂(lè)的舞 請(qǐng)欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)串詞（二）主持人男：xxx,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑嗎？ 主持人女：當(dāng)然有啦！主持人男：那誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)呢？ 主持人女：是烏龜！主持人男：那這個(gè)故事告訴了我們什么呢？ 主持人女：告訴我們凡事不要太過(guò)于自信，從而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范 主持人男：他還告訴我們，做事要堅(jiān)持到底！即使成功的幾率很小！主持人女：對(duì)！只有堅(jiān)持到底，我們才有機(jī)會(huì)看到成功的曙光！主持人男：今天，蝸牛也擁有和烏龜一樣精神！最終，他也成功了！合：請(qǐng)欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 演出單位：**** 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)串詞（三）?。翰掏瑢W(xué)的健美操真棒！張：接下來(lái)請(qǐng)欣賞熊夢(mèng)媛、楊欣怡、朱若言給我們講的英語(yǔ)小故事 丁：欣賞完精彩的英語(yǔ)小故事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞楊恒毅的電子彈奏《小步舞曲》 張：電子琴的歡快節(jié)奏讓我們感到了元旦的節(jié)日氣氛 丁：何子健的《但愿人長(zhǎng)久》將讓我們感受到新年的祝福 張：請(qǐng)欣賞何子健的薩克斯獨(dú)奏《但愿人長(zhǎng)久》 ?。好烂赖穆?tīng)完了薩克斯，再來(lái)美美的聽(tīng)一曲小提琴獨(dú)奏 張：請(qǐng)欣賞黃子欽的小提琴獨(dú)奏《新春樂(lè)》 ?。航酉聛?lái)請(qǐng)欣賞邵哲洋和方子鑫給我們表演的節(jié)目《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 張：邵哲洋和方子鑫唱得好不好？有人不服氣，要和他們PK 一下，是誰(shuí)呢？ ?。菏潜R 玥 曉，她給我們唱的歌也是《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 張：有請(qǐng)盧 玥 曉 ?。耗囊唤M的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》更好聽(tīng)呢？第三篇：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教案《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教案教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》二、通過(guò)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。并能通過(guò)不同的音色和動(dòng)作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)有趣的對(duì)話。三、通過(guò)學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理想執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》并能通過(guò)不同的音色和動(dòng)作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)有趣的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏是本課難點(diǎn)。教學(xué)用具：課件 頭飾 教學(xué)光盤(pán) 鋼琴 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言課前游戲師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎？（生答）老師今天就要給大家講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，故事的名字叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》二、新授師：（播放課件講故事）小冬家的門(mén)前種了一棵葡萄樹(shù)，到了每年的春天，葡萄樹(shù)就開(kāi)始發(fā)芽了。在他剛剛開(kāi)始透出一絲嫩黃的小芽的時(shí)候。小蝸牛就會(huì)背著身上重重的殼，一步一步往樹(shù)上爬。樹(shù)上停著兩只黃鸝鳥(niǎo)，每次看到小蝸牛都會(huì)嘲笑他說(shuō)：小蝸牛，想吃葡萄了嗎？可惜葡萄成熟還早呢，你現(xiàn)在爬上來(lái)干什么呢？小蝸牛氣喘吁吁的說(shuō)：黃鸝鳥(niǎo)，你們不要笑我，我爬的慢，這樣一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦！說(shuō)完,小蝸牛繼續(xù)一步一步地往上爬?..（接著放一遍歌曲）師：（故事和歌曲聽(tīng)完后，向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題）①同學(xué)們，故事聽(tīng)完了，歌曲也聽(tīng)完了。你們喜歡故事里面的小蝸牛嗎？ ②同學(xué)們，你們想知道小蝸牛是用什么來(lái)讓自己一直堅(jiān)持不懈爬到葡萄樹(shù)上的嗎？師：今天啊，老師把小蝸牛也請(qǐng)到了課堂上來(lái)。你們看，它來(lái)了?。úシ耪n件，畫(huà)面上爬出一只小蝸牛，和同學(xué)們打聲招呼）課件內(nèi)容：（小蝸牛說(shuō)）：同學(xué)們，我爬的很慢，當(dāng)我累了，不想爬的時(shí)候，我就會(huì)給自己打氣。我就會(huì)說(shuō)“嘿呦呦”你們一起給我打氣好嗎？（學(xué)生一起和小蝸牛說(shuō)四遍。）（小蝸牛說(shuō)：）我除了給自己打氣以外，我還會(huì)鼓勵(lì)自己。我會(huì)說(shuō)：“我是不 認(rèn) 輸?shù)抹O小蝸 牛∣”同學(xué)們，你們也鼓勵(lì)鼓勵(lì)我好嗎？（生一起說(shuō)四遍）（小蝸牛說(shuō)：）同學(xué)們，想和我成為好朋友嗎？那就趕快去學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌吧！我在歌曲里面等你們。同學(xué)們，再見(jiàn)！師：好，同學(xué)們，讓我們看著這首歌的曲譜再來(lái)聽(tīng)一遍這首歌。聽(tīng)的過(guò)程中要細(xì)心的感受一下，看看這首歌的節(jié)奏，你是否熟悉？（出示曲譜聽(tīng)音樂(lè)。同學(xué)們?cè)俅温?tīng)一遍歌曲以后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，歌曲中很多節(jié)奏與小蝸牛鼓勵(lì)自己時(shí)說(shuō)的話的節(jié)奏一樣。）師：同學(xué)們真的很聰明。下面就跟著老師把這首歌的歌詞有節(jié)奏的讀一遍好嗎？（生答）師：同學(xué)們讀的真好！我想如果唱出來(lái)會(huì)更好！老師來(lái)給大家伴奏，我們先慢速的唱一遍這首歌好嗎？（