大班音樂：蝸牛與黃鸝鳥[精選合集](編輯修改稿)
2024-11-13 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：那你們說說看它們之中誰走得最慢，誰又最快呢？ 生：……師：同學們想不想聽一聽發(fā)生在它們兩個之間的故事呢？生：……師：今天老師就來給同學們講一個關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的故事。（簡單講述蝸牛與黃鸝鳥的故事）師：老師講的故事好聽嗎？有作曲家把這個故事編成了一首好聽的歌曲，大家想不想學呀？今天我們就來學習這首歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》吧！(學唱歌曲)A、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂符號）師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請同學有表情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。B、錄音范唱師：同學們，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來跟著錄音一起學唱旋律。（播放錄音三遍）師：請同學在聽歌曲的同時注意歌曲節(jié)奏(在學唱的過程中教師針對出現(xiàn)的問題進行糾正后分樂句教唱歌曲)（啟發(fā)學生結(jié)合故事情節(jié)并有感情地演唱歌曲）師：同學們你們認為怎樣才能把這首歌曲唱得更好？更能表達這個故事的意思呢？ 生：……師：同學們回答得真棒！老師把剛才大家說的總結(jié)了一下，請同學們拿出你們的鉛筆在書本上做個標記：（1）第一至第四小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)出樹苗剛發(fā)芽的狀態(tài)；（2）第五至第八小節(jié)用連貫聲音演唱，表現(xiàn)出蝸牛笨重而滑稽的姿態(tài)；（3）第九至第十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，表現(xiàn)出黃鸝鳥歡悅的狀態(tài)；（4）第十七至第二十二小節(jié)用堅定自信的聲音演唱，表現(xiàn)出蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的心理狀態(tài)。師：讓我們帶著這些音樂表情來演唱這首歡快的歌曲吧！八、游戲師：今天這首快樂歌曲讓我們大家感到十分愉快，同學們，你們還想更高興嗎？ 生：……師：老師準備了蝸牛與黃鸝鳥的教具，下面請同學們分組討論五分鐘，分配角色上臺來表演這個故事，其他組的同學拿著老師自備的小樂器，我們大家一起為他們伴奏，我們來表演一場精彩的小音樂劇吧！（分組上臺表演并點評）九、結(jié)束師：今天老師非常高興和大家一起度過了快樂又精彩的音樂課，讓我們在快樂的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！第四篇：蝸牛與黃鸝鳥（推薦）蝸牛與黃鸝鳥教學目標 ：通過本課的學習，讓學生充分感受臺灣音樂的風格特點，指導學生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。引導學生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。大自然的動物是可愛的，他們都有堅韌不去的精神，我們都應(yīng)該向他們學習，愛護他們，保護他們。教學重點：表現(xiàn)歌曲、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1