蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-12 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：在我國(guó)的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國(guó)的寶島——臺(tái)灣。臺(tái)灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺(tái)灣的“三寶”。臺(tái)灣還是世界聞名的蝴蝶王國(guó)。臺(tái)灣不僅以它獨(dú)特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊(yùn)也相當(dāng)?shù)呢S厚。讓我們一起來(lái)欣賞一段熱情奔放、活潑風(fēng)趣的臺(tái)灣民間歌舞《杵舞》。二、多媒體播放舞蹈《杵舞》師：同學(xué)們剛才我們一同欣賞了一段具有特色的臺(tái)灣民間歌舞《杵舞》。那臺(tái)灣名歌又具有怎樣的特點(diǎn)呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣名歌《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》讓我們一同來(lái)看看吧。三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。聽(tīng)時(shí)：請(qǐng)大家想一想，歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？聽(tīng)第二遍時(shí)，請(qǐng)大家用拍手、擺動(dòng)身體等動(dòng)作來(lái)感受歌曲的活潑風(fēng)趣的情緒。請(qǐng)大家隨范唱輕聲學(xué)唱歌詞，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的活潑風(fēng)趣的情感。四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)請(qǐng)大家討論歌中有幾個(gè)角色？每個(gè)角色演唱時(shí)在音色和語(yǔ)氣上有何區(qū)別？請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。分組討論：創(chuàng)編葡萄樹(shù)成熟以后的歌詞。交流演唱學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。師：同學(xué)們編得可真好，在生活中我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的什么精神呢？請(qǐng)學(xué)生來(lái)總結(jié)。時(shí)間過(guò)得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，老師還準(zhǔn)備了一些臺(tái)灣校園歌曲的大點(diǎn)播，你們說(shuō)好不好。最后：在《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌聲中結(jié)束教學(xué)。第四篇：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)各位評(píng)委老師大家好：今天我說(shuō)課的題目是人民音樂(lè)出版社二年級(jí)上冊(cè)的一首學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾方面來(lái)闡述我的說(shuō)課。首先是說(shuō)教材的地位和作用，《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌為 ｂE調(diào)，四二拍，是一首風(fēng)趣、活潑的敘事性民族歌謠。歌曲以敘述的口吻講述了蝸牛在葡萄樹(shù)剛發(fā)芽時(shí)就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥(niǎo)卻在一旁譏笑它的情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神，音樂(lè)形象天真純樸富有生活氣息。根據(jù)新課標(biāo)的要求及學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本堂課的教學(xué)目標(biāo)為：：對(duì)歌曲中出現(xiàn)的小切分、前八后十六、換氣記號(hào)等樂(lè)理知識(shí)進(jìn)行一定的了解和掌握，并能夠用圓潤(rùn)的聲音，自信大膽的充滿(mǎn)感情的演唱歌曲。：通過(guò)對(duì)歌曲的歌詞旋律的賞析，引導(dǎo)學(xué)生相互溝通，開(kāi)展歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮各自的創(chuàng)造力。：通過(guò)對(duì)《 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在生活和學(xué)習(xí)中要象蝸牛一樣要具有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。為了更好地完成我的教學(xué)目標(biāo)，我確立本堂課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠用沉穩(wěn)的氣息，完整并有表情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)則是歌曲中小切分、前八后十六、換氣記號(hào)等樂(lè)理知識(shí)的了解及掌握。下面說(shuō)一下學(xué)情，我所面對(duì)的是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一時(shí)期的學(xué)生從生活體驗(yàn)，聆聽(tīng)感受與情感表達(dá)上都有了較大的提高，所以我將充分運(yùn)用多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與參與性,在課堂上達(dá)到師生互動(dòng),盡最大的程度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造特性。作為一名合格的音樂(lè)教師，不僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)唱，還要懂得對(duì)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)。所以本堂課我采用的教法是欣賞法、聆聽(tīng)法、以及啟發(fā)法。既有效地獲得音樂(lè)文化知識(shí),又陶冶愉悅了情感
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