蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句。師：蝸牛背著重重的殼，你們說(shuō)說(shuō)它爬起來(lái)感覺(jué)怎么樣？你們覺(jué)得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來(lái)演唱。B、第二句。師：黃鸝鳥(niǎo)對(duì)蝸牛說(shuō)了什么? 黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)話的語(yǔ)氣是什么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？ 引導(dǎo)學(xué)生用帶著嘲笑的口氣來(lái)演唱。C、第三句。師：最后一句，是誰(shuí)說(shuō)的？它說(shuō)了什么？面對(duì)黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑，蝸牛怎么樣？這一句我們要用蝸牛的口吻來(lái)演唱。（四）表演和拓展：分角色演唱歌曲。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個(gè)角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)）播放伴奏音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)的話，男生唱蝸牛說(shuō)的話。（注意各角色的語(yǔ)氣）根據(jù)歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，老師指導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行舞蹈律動(dòng)師：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性。）讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥(niǎo)身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。八、課堂小結(jié)師：今天很高興聽(tīng)到同學(xué)們美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到你們精彩的表演，通過(guò)學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定都能做到的。第四篇：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教案《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教案教學(xué)理念：以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。教學(xué)分析：這是一首民族特色濃郁的港臺(tái)歌曲。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。歌詞采用民間寓言的方式，樹(shù)上的黃鸝鳥(niǎo)與背負(fù)重殼的蝸牛對(duì)同一事物所表現(xiàn)出的不同心態(tài)，托物言志，意義深刻。歌頌了像蝸牛這種任勞任怨，知難而進(jìn)，不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能： 學(xué)會(huì)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，并有表情地演唱、歌曲。過(guò)程與方法： 通過(guò)聆聽(tīng)、比較音樂(lè)形象，主動(dòng)表現(xiàn)歌曲。情感態(tài)度價(jià)值觀：從歌曲中學(xué)習(xí)蝸?！氨盔B(niǎo)先飛”的精神。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》磁帶，蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)的圖片、頭飾等相關(guān)教具。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正深入角色地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：深入角色地演唱歌曲，正確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好）二、律動(dòng)（小象）三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？（想）請(qǐng)把眼睛輕輕地閉上，認(rèn)真地聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，老師講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事。聽(tīng)完后舉手回答老師的問(wèn)題。在一個(gè)農(nóng)家小院的門前有一棵葡萄樹(shù)。春天到了葡萄藤上長(zhǎng)出了嫩綠的枝芽，一只蝸?？匆?jiàn)了心想，什么時(shí)候才能結(jié)出葡萄啊，我可真想吃呀，于是小蝸牛背著它那重重的房子一步一地向葡萄架爬去。爬呀爬呀，大中午了，它才爬了一小段，這時(shí)剛好被站在葡萄架上的兩只黃鸝鳥(niǎo)看見(jiàn)了，他們嘻嘻哈哈的笑蝸牛說(shuō)：“蝸牛兄弟你上來(lái)干什么呀？”蝸牛答到：“吃葡萄呀！”兩只黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)了哈哈大笑道：“嘿！葡萄樹(shù)才剛剛發(fā)芽，葡萄成熟還早得很！你這么早上來(lái)干什么呀？小蝸牛聽(tīng)了，不以為然，一邊擦汗一邊說(shuō)道：“你們不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬到樹(shù)頂?shù)臅r(shí)候，葡萄不就成熟了嗎？黃鶯鳥(niǎo)聽(tīng)了搖搖頭飛走了。”師：聽(tīng)完故事那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，老師講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？ 生：………….師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？它長(zhǎng)什么樣？下面老師就把這兩位小主人翁請(qǐng)出來(lái)好嗎?（出示課件分別展示蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的圖片）。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是剛才的故事改編而來(lái)的，他的名字叫——《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》（學(xué)生齊讀課題），下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速的把書(shū)翻到37頁(yè)。在學(xué)習(xí)歌曲之前呢老師來(lái)彈奏兩段音樂(lè),你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)那段音樂(lè)是表現(xiàn)蝸牛的? 那段音樂(lè)是表現(xiàn)黃鸝鳥(niǎo)的?并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)好嗎? 師:同學(xué)們表演的真好,下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌出示歌譜聽(tīng)范唱（播放錄音）設(shè)問(wèn)：聽(tīng)完歌曲，你有什么感受？
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