蝸牛與黃鸝鳥公開課教案-副本(編輯修改稿)
2024-11-15 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩只黃鸝鳥聽了哈哈大笑道：“嘿！葡萄樹才剛剛發(fā)芽，葡萄成熟還早得很！你這么早上來干什么呀？小蝸牛聽了，不以為然，一邊擦汗一邊說道：“你們不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬到樹頂?shù)臅r(shí)候，葡萄不就成熟了嗎？黃鶯鳥聽了搖搖頭飛走了。”師：聽完故事那位同學(xué)說說，老師講的是誰和誰的故事？ 生：………….師：小朋友，你見過蝸牛嗎？它長什么樣？下面老師就把這兩位小主人翁請(qǐng)出來好嗎?（出示課件分別展示蝸牛和黃鸝鳥的圖片）。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是剛才的故事改編而來的，他的名字叫——《蝸牛與黃鸝鳥》（學(xué)生齊讀課題），下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速的把書翻到37頁。在學(xué)習(xí)歌曲之前呢老師來彈奏兩段音樂,你們來聽一聽那段音樂是表現(xiàn)蝸牛的? 那段音樂是表現(xiàn)黃鸝鳥的?并用動(dòng)作表現(xiàn)出來好嗎? 師:同學(xué)們表演的真好,下面我們來聽聽這首歌出示歌譜聽范唱（播放錄音）設(shè)問：聽完歌曲，你有什么感受？ 生：（學(xué)生自由說）師：蝸牛 ——不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求。黃鸝鳥——自以為是，拿自己的長處來取笑別人的短處復(fù)聽范唱（注意唱準(zhǔn)“阿黃阿黃鸝兒不要笑”處的音）如：第二段開頭或是結(jié)尾處的換氣??，根學(xué)唱情況而定。學(xué)生用啦啦啦……..來唱旋律試唱歌譜完整演唱歌曲四、歌曲演唱處理（1）處理第一段師：今天同學(xué)表現(xiàn)真棒，一下子就會(huì)唱了，不過光是會(huì)唱可不行，我們還要把歌曲唱好！請(qǐng)大家抬頭挺胸坐好了。我們先來唱唱第一段，看看是誰出場了？（生：蝸牛）A、師：“蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時(shí)候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？”生：蝸牛從春天一直爬到秋天 B、師：它要爬這么漫長的時(shí)間，你對(duì)蝸牛有什么評(píng)價(jià)？啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)蝸?！皥?jiān)持不懈、努力追求”的精神。C、師：哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神？ D、誰能夠試試把蝸牛的這種堅(jiān)定的感覺唱出來。E、請(qǐng)你一邊唱一邊用你的動(dòng)作表現(xiàn)出來。（全體）（2）處理第二段A、師：我們來唱唱第二段，看看這時(shí)候誰出場了？ 生：黃鸝鳥B、師：“黃鸝鳥對(duì)蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？”（啟發(fā)學(xué)生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起??。）C、師：誰能夠試試把黃鸝鳥驕傲的感覺，嘲笑的語氣唱出來？ D、我們一起用嘲笑、驕傲的語氣，讀一讀黃鸝鳥的歌詞，再唱一遍。E、請(qǐng)你一邊唱一邊用你的動(dòng)作來表現(xiàn)傲氣的黃鸝鳥。（全體）（3）處理最后一句（1）演唱最后一句，注意換氣記號(hào)師：蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還告訴黃鸝鳥一個(gè)什么道理呢？”（啟發(fā)學(xué)生說出只要努力就能成功，對(duì)目標(biāo)不斷追求的道理）（2）請(qǐng)你用“堅(jiān)定”的語氣把結(jié)尾唱出來。，富有情趣地完整演唱全曲。全體起立，自己為歌曲編上動(dòng)作，聲情并茂地演唱全曲。五、小小音樂劇、演一演（1）指名幾個(gè)學(xué)生，帶頭飾表演歌曲（葡萄樹、蝸牛、黃鸝鳥）。（2）師生評(píng)價(jià)師：我看下面的同學(xué)都坐不住想表演，那我們隨著音樂動(dòng)起來吧！（3）全體分角色角色演唱全曲師：你們表演的太精彩了，每一位同學(xué)都是很棒的小演員，老師為你們鼓掌！六、拓展師: 蝸牛最后吃沒吃到葡萄呢？（生答）師：學(xué)會(huì)了這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呢？為什么黃鸝鳥不受大家的歡迎呢？生：黃鸝鳥他沒有禮貌，嘲笑別人，所以我們不喜歡她！師：如果你是小黃鸝鳥，你會(huì)對(duì)蝸牛說什么呢？
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