最新蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)課心得體會(huì)(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 06:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。示范和鼓勵(lì)法建議鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作表演。一、談話導(dǎo)入板書(shū)課題師出示蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，教師相機(jī)把圖片分別粘貼在黑板上。師問(wèn)：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥(niǎo)？為什么？師：其實(shí)，蝸牛雖然爬得慢，但它身上有一種非?？少F的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。是什么精神呢？先請(qǐng)聽(tīng)故事《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》（在“蝸?！焙汀包S鸝鳥(niǎo)”之間板書(shū)：與）二、故事激趣感悟精神播放課件圖片，教師配音講故事春天來(lái)了，春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，喝足了雨水的“門(mén)前一棵葡萄樹(shù)，青枝嫩葉剛發(fā)芽。”黃鸝鳥(niǎo)驚喜地說(shuō)：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我們可以在這里吃葡萄了！”小鹿說(shuō)：“葡萄成熟再來(lái)嘗，脖子一伸就夠著。”蝸牛聽(tīng)見(jiàn)了也想吃葡萄，早早就把樹(shù)來(lái)爬。大家都笑它：“葡萄成熟早得很，現(xiàn)在上去干什么？”可是，“蝸牛不顧他人笑，一步一步往上爬?！鼻锾斓搅?，“葡萄成熟多香甜，摘給大家來(lái)分享?！蔽伵＝K于爬上樹(shù)，吃到紫亮大葡萄。同學(xué)們，你認(rèn)為蝸牛有怎樣的精神值得大家學(xué)習(xí)？三、學(xué)唱新歌（播放課件歌曲）學(xué)生完整聆聽(tīng)，初次感受。邊聽(tīng)歌曲邊拍手拍手跟老師按節(jié)奏讀歌詞老師彈琴，學(xué)生聽(tīng)音學(xué)唱，逐句進(jìn)行。練習(xí)熟唱，老師彈琴幫助學(xué)生唱準(zhǔn)確。歌唱技巧輔導(dǎo)：師范唱，讓學(xué)生唱得輕松、有彈性。每句的第一拍要唱得重一些。多種形式練唱，記住歌詞。（男女生比賽、小組比賽、獨(dú)唱等）四、表演歌曲師示范表演自編動(dòng)作表演，師適當(dāng)指導(dǎo)、建議小組分角色表演自愿上臺(tái)展示，戴頭飾表演，教師多激勵(lì)評(píng)價(jià)五、打擊樂(lè)伴奏跟老師學(xué)習(xí)拍擊節(jié)奏輔導(dǎo)學(xué)生分三組用不同的節(jié)拍形式為歌曲作簡(jiǎn)單的伴奏，教師可指揮提示學(xué)生完成。六、結(jié)課同學(xué)們真聰明，配合得非常好，和同學(xué)合作你快樂(lè)嗎？那么，請(qǐng)全體起立，用歌聲和表演盡情表達(dá)你的快樂(lè)吧！《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首流行于的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹(shù)剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥(niǎo)在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。這首歌曲孩子們不僅故事情節(jié)比較熟悉，而且旋律、歌詞也不陌生！所以，在教授上，我注重了歌曲的細(xì)節(jié)教學(xué)如：節(jié)奏難點(diǎn)、旋律的共同性、歌曲的寓意等。在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編歌詞，音樂(lè)劇等進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造，讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色進(jìn)行演唱與表演，重視學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)及相互間的合作，通過(guò)將音樂(lè)與舞蹈、戲劇等藝術(shù)及地理、歷史等其他學(xué)科的結(jié)合，讓學(xué)生全面了解的多元文化，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。歌曲的主要構(gòu)成單位是樂(lè)句。樂(lè)句的主要音符順序聽(tīng)出來(lái)后，教師再分別請(qǐng)代表視唱完整樂(lè)句比賽難度加大了，同學(xué)們的積極性卻更高了。在緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，一首歌曲的主要樂(lè)句非常輕松地學(xué)會(huì)了，再學(xué)唱歌曲就輕車(chē)熟路了。所以說(shuō)，音樂(lè)教學(xué)藝術(shù)也是一門(mén)綜合的藝術(shù)，因?yàn)橛辛似渌麑W(xué)科，其他形式的參與，音樂(lè)教學(xué)才能更加豐富，更加吸引學(xué)生的注意！如果說(shuō)音樂(lè)欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的審美能力，那么聽(tīng)唱培養(yǎng)的則是學(xué)生的記憶力與再現(xiàn)能力。蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)歌曲篇六在與生命共同相伴的日子里，蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)作為自然界中的兩個(gè)不同物種，卻在教育教學(xué)方面給了我許多啟示。通過(guò)與它們的相處和觀察，我深刻體會(huì)到了教育的本質(zhì)和教學(xué)的重要性。本文將分享我從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上獲得的教學(xué)心得和體會(huì)，探討如何更好地教育和培養(yǎng)學(xué)生。第二段：蝸牛的教育方式蝸牛是緩慢而溫和的生物，它們沒(méi)有翅膀，也不能飛翔，但它們通過(guò)自己的方式慢慢爬行。這讓我想到，教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。蝸牛的生活方式告訴我們，每一個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，不能期望他們像飛鳥(niǎo)一樣迅速高飛，而應(yīng)該給予他們支持和鼓勵(lì)，在他們自己的步調(diào)下不斷成長(zhǎng)。第三段：黃鸝鳥(niǎo)的教學(xué)方法黃鸝鳥(niǎo)以其美麗的歌聲而著名，它們用優(yōu)美的鳴叫吸引伴侶和警示其他動(dòng)物。這讓我明白到，教學(xué)應(yīng)該富有吸引力和激勵(lì)性。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聲音，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到興奮和愉悅是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能和才能，我們教師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛力，讓他們像黃鸝鳥(niǎo)一樣在知識(shí)的天空中展翅高飛。第四段：教育者的角色蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)雖然不同，但它們都在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用。這讓我思考到，作為教育者，我們不僅僅是傳遞知識(shí)的工具，更應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)真理的美好。我們需要以教育者的身份給予學(xué)生正確的指引，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己興趣和追求夢(mèng)想中得以成長(zhǎng)。第五段：總結(jié)和展望通過(guò)與蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的相處和觀察，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和教學(xué)的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的耐心、毅力和創(chuàng)造力。我們需要激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，讓他們像黃鸝鳥(niǎo)一樣在知識(shí)的飛翔中展示自己的才能。作為教育者，我們要起到引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的作用，成為他們求知道路上的明燈。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)
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