【文章內(nèi)容簡介】 為典型和最為普遍的一種。幼兒園社會教案中班 幼兒園社會教案及反思篇五一、主題目說明：幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是56歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是春夏與秋冬主題價值之所在。請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇這才是我們孜孜以求的。二、主題目標(biāo)：初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。初步理解簡單的物理現(xiàn)象初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的認(rèn)識和理解能力。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動區(qū)環(huán)境：（1）、記錄一周的氣象材料：溫度記錄表、筆等玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計一周的總體情況，并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。（2）、天氣預(yù)報表材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng)，用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。（3）春夏秋冬材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》玩法：請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。（4）、接牌材料：撲克牌若干（10以下的牌）玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。（5）造高樓材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。墻飾（1）、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。（3）、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。（4）、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片，布置在主題墻上資料收集：收集冬眠的動物四、家園共育：抓住幼兒生活的`小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。五、親子活動：天氣預(yù)報家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來。幼兒園社會教案中班 幼兒園社會教案及反思篇六知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。結(jié)合日常生活經(jīng)驗，通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。初步樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。背景圖若干幅有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片。教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。出示背景圖：“小朋友看看，這里發(fā)生了一件什么事？”幼兒自由講述后請個別幼兒講述一下?！澳阌X得這個娃娃怎么樣？為什么？”“結(jié)果怎么樣呢？”教師及時對幼兒的回答進(jìn)行反饋、總結(jié)，順勢念出兒歌?！拔鞴掀と訚M地，這個小朋友知道錯了嗎？他是怎么做的呢？”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎？到底是什么呢？”“你認(rèn)為這個小朋友作的對嗎？為什么？如果是你會怎么做？”教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。⑴集體朗誦。⑵個別朗誦。教師根據(jù)幼兒朗誦的情況給予反饋。出示相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導(dǎo)幼兒討論?！澳阌X得誰做的正確？為什么？”，“如果是你，你會怎么做？”教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。提問：⑴如果環(huán)境衛(wèi)生很差，會怎么樣？⑵我們應(yīng)該怎樣做？⑶我們平時扔?xùn)|西時，應(yīng)該怎樣保持環(huán)境整潔？結(jié)合幼兒日常生活的行為，進(jìn)一步深化不亂扔廢物的習(xí)慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識。幼兒園社會教案中班 幼兒園社會教案及反思篇七了解殘疾人生活中遇到的種種困難。產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感?！肚钟^音》舞蹈錄象。有關(guān)報道殘疾人自強不息的錄象。課前收集一些殘疾人用的物品。小朋友，你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人)殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。請小朋友拿出白布把雙眼蒙上走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子。撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。(幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣?盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)請一只手放在胸前幼兒折紙請兩只手背在后面的幼兒疊衣服(幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn)。提問：剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運動，殘疾人在運動會上表現(xiàn)