【文章內容簡介】 為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。幼兒園中班社會教案篇六通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。幼兒活動前了解家鄉(xiāng)特產。家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產圖片。感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對它那么熟悉呢？出示一種特產，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？游戲：家鄉(xiāng)特產我推銷；——提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產，我相信一定有你特別喜歡的，我們試著來推銷一下你的最愛！鼓勵幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產。請幼兒上臺推銷，教師視情追問或補充。集體討論，進行分類。討論分類標準，這么多特產，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？根據幼兒的討論結果，嘗試，選出大家認為最適合的一種，一齊動手將各自帶來的特產分類。活動建議與提示：活動后，將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流?；顒忧敖ㄗh家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經驗?；顒又杏變悍e極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。幼兒園中班社會教案篇七了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。在具體的游戲情境中，初步學習仿編兒歌。制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領?)教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。教師用兒歌小結：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱請幼兒仔細觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。)重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里?)體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。三、提供實物，區(qū)分哪些東西可以扔進廢物箱教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?)幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來。我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。四、制作垃圾袋教師創(chuàng)設游戲情境“開汽車”。(提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)教師創(chuàng)設游戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園干凈了。糖紙扔進來，草地干凈了。垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。幼兒園中班社會教案篇八班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣2. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。情境圖片6張教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔；小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。）教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？）教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎？教師：“小朋友，你們平時應該怎么做呢？能不能隨地亂扔垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢？使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。經過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。幼兒園中班社會教案篇九在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，