【文章內容簡介】 隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。說明此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。幼兒園中班社會教學反思 中班社會教學反思有趣的秤篇五知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節(jié)約用水，認識相關的節(jié)水的標記。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。有關水資源的錄象掛圖地球儀一個一、了解水的的用途?？翠浵?。出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。討論：1）這些地方為什么會變成這樣？2）如果我們的幼兒園、大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！我們的城市沒有水會怎么樣？二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節(jié)約用水。觀察地球儀，找找淡水在哪？討論：淡水越來越少了，應該怎么樣保護淡水？1）不污染水源2）節(jié)約用水三、認識中國節(jié)水標記，學習自己制作節(jié)水標記?；顒咏Y束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。幼兒園中班社會教學反思 中班社會教學反思有趣的秤篇六我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。一、導入課題(一)講故事《“對不起”真神奇!》一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?大。，師網(wǎng)出處老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?！胺窖?，你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!(二)提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?二、深入主題。(一)觀看掛圖四幅。玩積木時榮榮不小心把實實的`積木弄到了。喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。(二)欣賞歌曲《對不起，沒關系》三、表演示范(一)老師和小朋友一起進行歌表演練習。(二)小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。四、主題擴展學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》帶領小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。 通過聽故事，小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。通過歌曲，《對不起，沒關系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結友愛。小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。幼兒園中班社會教學反思 中班社會教學反思有趣的秤篇七培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。我發(fā)現(xiàn)班級里的孩子對于《學習活動》中《爸爸本領大》，所做的爸爸調查表十分感興趣。尤其是對于自己爸爸的職業(yè)特別好奇，想知道這些職業(yè)具體的工作。所以，我通過演示與交流，讓中班的孩子知道自己爸爸的工作在社會中的作用，進行低結構性的教育活動?！毒V要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η笮纬珊献魇降膸熡谆?，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還采用了以下兩種教學方法組織教學。直觀教學法我采用了直觀教學法。分層次地出示相應的圖片讓幼兒通過眼、口等多種感觀來展開活動。啟發(fā)提問法：t:小朋友們!你們都愛自己的爸爸嗎?t：下面老師給你們聽一個聲音、我們來聽聽這是什么聲音?t：好、現(xiàn)在讓xx自己告訴我們，他的爸爸是干什么的，他的爸爸本領有多大~等來引導兒童開拓思維。中班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言發(fā)展比較好，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和創(chuàng)造性思維的能力，難點為發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。因此，讓幼兒開拓性的討論各種職業(yè)，并用詳細具體完整的語言表達出來，是本次活動的重點也是難點。鼓勵和培養(yǎng)幼兒能用較為完整的語句介紹爸爸的職業(yè)信息，也通過了解每個職業(yè)的不同制服以及不同環(huán)境逐步了解社會上的一些職業(yè)，以制作愛心卡的方式表達對爸爸的39。情感本次教學活動先是以啟發(fā)提問式的方式展開活動，播放炒菜的音頻讓小朋友說一說是誰在炒菜，展示ppt讓小朋友說一說**爸爸的職業(yè)。通過教師自己的示范，為幼兒自己介紹爸爸做鋪墊。播放ppt(教師的爸爸的休閑照)讓小朋友說一說我的爸爸的職業(yè)。提示幼兒用較完整的語句介紹自己手中的爸爸調查表，讓小朋友用詳細具體的語言描述自己的爸爸，并通過其他小朋友的介紹了解其他小朋友的爸爸的職業(yè)，并知道爸爸們的工作在社會中的作用。最后制作愛心卡，引導幼兒孝順父親，力所能及為父親做些事情(制作愛心卡)。通過用自己的雙手為自己的爸爸做些愛心卡。在制