【文章內容簡介】 歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈?！駧熡滓黄疬吥顑焊柽叢烈巫?。(小抹布，洗一洗、擰一擰。椅子面、擦一擦。椅子背，擦一擦。椅子腳，擦一擦。椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創(chuàng)設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。幼兒園中班社會教案集 幼兒園中班保育教案篇七知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。學習、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則?；顒又攸c難點：學習討論活動規(guī)則，自己并能自覺遵守。根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的`活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。設計能體現活動規(guī)則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。師：看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。（1）提問：①我們現在是那個班的小朋友？②現在的教室與小班時有什么不同？（2）引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現。，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化），知道做中班幼兒的要求。師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）、制定中班幼兒的活動規(guī)則。（1）提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？（2）教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。美術區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。幼兒園中班社會教案集 幼兒園中班保育教案篇八體驗風對不同物體的影響。知道風對人們既有好處又有壞處。幼兒已認識了風是由于空氣流動而產生的。幼兒活動材料第二冊第13—16頁。風的圖片。有的時候、風兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動搖了，我們扇動扇子、開電風扇，呀，風兒來了，讓我們再想想，還有什么辦法能使風兒快快出現。每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動，并作記錄。引導幼兒向不同的物體吹風，一次只能一個孩子吹。請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了，哪些沒有被吹動，看看與自己的猜測是否一致。出示一個重物，如一塊石頭，引導幼兒想辦法制造風使其移動。剛才我們都看了風對不同的物體作用都不一樣，現在老師想請一個小朋友來風，把自己想象成風，并說說你表演的是什么風。引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難行走的樣子?在我們的生活中我們經?？梢愿惺艿斤L的存在，風很大的時候，我們行走特別的困難，有的時候衣服也會被風吹起來，在有些地方風達到七八級，很多大樹都會被風吹倒，還有人的`家也被吹倒。出示風娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀!(風娃娃)風娃娃它想干什么呢?請小朋友猜猜風娃娃想干什么。(想好后大膽地說聽)風娃娃到底想干什么呢?我們來聽一個故事，故事的名字叫《風娃娃的心愿》。老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。提問：風娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風娃娃聽了大家的話，心里怎么樣?它有什么想法?(做更多的好事)風娃娃是怎么做的?小朋友對風娃娃說了些什么?(風娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛)討論：這次風娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是，因為風娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)風娃娃這樣，大家喜歡風娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風娃娃要怎么樣?大家才會喜歡它。風娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎么做的呢?我們繼續(xù)來聽故事到最后。提問：風娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來，輕輕地吹起來)這次大家喜歡風娃娃了嗎?為什么?幼兒在完整傾聽故事一遍。風娃娃做了這么多好事，那你喜歡風娃娃幫你做什么好事?引導幼兒大膽說出字的想法。風娃娃做了這么多的好事，那風娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導幼兒根據日常生活中碰到過的事情說出風帶來的壞處。如：有時風把房子吹到了，或把樹吹斷了等。1老師對上課的情況進行。幼兒園中班社會教案集 幼兒園中班保育教案篇九中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質。一、活動內容：我有好朋友了二、活動目標：、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。、家長和同伴介紹自己的好朋友。三、活動準備：，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、指導要點：《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹?！昂门笥选钡暮嫌罢掌贾迷趯诶铩Ｒ?、活動內容：打電話二、活動目標：，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。，初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。三、活動準備：，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。幼兒園中班社會教案集 幼兒園中班保育教案篇十。，體驗主動謙讓帶來的好心情。能夠說出謙讓他人的好處。體驗主動謙讓帶來的好心情?！白屢蛔尅?。、小熊、大獅子手偶各一個。、收納盒一個。，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰？為什么？，感受謙讓他人的好處。（1）創(chuàng)設取玩具的情景，用視頻記錄，并通過觀察自己的行為，嘗試說出謙讓他人的好處。（2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。，發(fā)現并嘗試說出謙讓他人的好處。師：在生活中你做過哪些謙讓他人的事情？出示圖片，引導幼兒發(fā)現互相謙讓的好處。：“乘坐公交車”，體驗主動謙讓帶來的好心情。小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關心，使我們的生活處處充滿愛！剛開始的導入環(huán)節(jié)我們試用過各種方式，省編教材上的故事導入時間很長，但當我們試課時才發(fā)現，而這個故事恰恰最能讓孩子簡單易懂的進入讓一讓這個主題，從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此，對故事做了修改，設計的問題也一針見