【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。(1)師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?！?2)幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。(3)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)?它落下來(lái)的速度是什么樣的?再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。(1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。(2)引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。(1)師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。(2)幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來(lái)也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。為什么物體都會(huì)往下落?師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢?”(是由于地球的引力。)小結(jié)：今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢。重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快，通過(guò)改變，也會(huì)改變它的速度。組織幼兒觀看人在太空中的錄象?；顒?dòng)總結(jié)吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過(guò)游戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過(guò)感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇六在互相比較的過(guò)程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系?？焖俜e極思考，嘗試使用各種方法獲勝。激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)桌子2張、ppt、稱、尺子(一): 我們今天來(lái)比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?還能比什么?胖和……?或者可以說(shuō)是重和……?你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來(lái)了我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。(二)比賽規(guī)則：規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來(lái)參賽。規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來(lái)的，不是我選的`，也不是他自己說(shuō)的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個(gè)比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?(三)身體的比較(高)比誰(shuí)高師: 商量一下，看誰(shuí)上來(lái)比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?(幼兒背靠背比高，選出最高者)：這樣比沒(méi)有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?: 請(qǐng)一個(gè)工具來(lái)幫助我們判斷誰(shuí)獲勝了。(出示卷尺): 關(guān)于長(zhǎng)短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。(矮)比誰(shuí)更矮師: 這次商量一下比矮你們選誰(shuí)，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)(重)誰(shuí)更重師: 該怎么比重呢?(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?(第二遍可以帶上物品去稱重): 秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。: 有什么方法可以讓自己在秤上變輕呢?: 可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來(lái)讓秤上的數(shù)字變小。(四)還能怎么比本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇七活動(dòng)目標(biāo)了解幾種常見小動(dòng)物的耳朵，激發(fā)幼兒對(duì)探索耳朵的興趣。在觀察過(guò)程中培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件:動(dòng)物的耳朵活動(dòng)過(guò)程一、猜猜它是誰(shuí)出示小兔的圖片，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？（1）請(qǐng)小朋友看看小兔子的耳朵長(zhǎng)在什么地方？（小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的`耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的。）（2）還有誰(shuí)明白哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的？課件演示：出示大象你們看這是誰(shuí)？看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方？是什么樣的？（大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊，大大的像扇子）小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的？出示正面的小熊，看此刻誰(shuí)來(lái)了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長(zhǎng)在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長(zhǎng)在頭角上）還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的？小結(jié)：原先小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣，長(zhǎng)的地方也有不一樣，可是它們有十分敏銳的聽覺(jué)。二、探索其它動(dòng)物的耳朵看！雞媽媽帶著小雞也來(lái)了，小雞有沒(méi)有耳朵？它的耳朵長(zhǎng)在哪里呢？（幼兒討論）小結(jié)：原先小雞是有耳朵的，小雞是沒(méi)有外耳，僅有內(nèi)耳，但它們同樣都能夠聽到聲音。還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，僅有內(nèi)耳，沒(méi)有外耳？三、觀看動(dòng)畫片：讓我們一齊玩這天，還有一些小動(dòng)物要來(lái)一齊玩呢？我們一齊來(lái)看看是誰(shuí)？幼兒觀看動(dòng)畫片，提示：重點(diǎn)看動(dòng)物的耳朵。又來(lái)了哪些動(dòng)物？有小豬，小老鼠，有猴子，還有老虎。說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)在什么地方？它們都玩了什么游戲？引導(dǎo)幼兒討論：哪些游戲能夠玩？哪些游戲不能夠玩？四、動(dòng)手制作：搞笑的耳朵用橡皮泥捏動(dòng)物提醒：你想做什么小動(dòng)物的耳朵？它的耳朵長(zhǎng)在什么位置？形狀又是怎樣的？大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇八能運(yùn)用多種感官來(lái)感知空氣的存在；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用多種感官感知空氣的存在；對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，并進(jìn)行積極探索。（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，植物動(dòng)物都需要。（空氣）（真能干，一下子就猜對(duì)了。）那么，你覺(jué)得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？是的，空氣無(wú)孔不入，無(wú)處不在。那么，你能把空氣找出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你的辦法。（二）第一次嘗試：找空氣介紹材料自由找這里有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的`辦法越多越好。集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒(méi)有？過(guò)渡：大家真會(huì)想辦法動(dòng)腦筋，陳老師也想給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣的存在。（三）第二次嘗試：紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕教師演示將紙團(tuán)塞進(jìn)杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團(tuán)有沒(méi)有濕。討論：紙團(tuán)為什么不會(huì)濕？（輔助問(wèn)題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？）小結(jié)：原來(lái)杯子里裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團(tuán)不會(huì)濕。再次示范，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作方法。幼兒操作。（操作前先說(shuō)明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個(gè)塑料杯各自在面前的水槽里操作）集體交流：你成功了嗎？說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么。（請(qǐng)失敗的孩子上來(lái)演示一下，共同尋找失敗的原因。）（四）第三次嘗試：空氣搬家過(guò)渡：剛才的小實(shí)驗(yàn)十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會(huì)占位子。那么接下來(lái)我想請(qǐng)你們嘗試做一個(gè)讓空氣搬家的小實(shí)驗(yàn)。師介紹實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。幼兒嘗試操作。集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？小朋友們都能積極動(dòng)腦，真棒，通過(guò)今天的活動(dòng)，了解了空氣會(huì)占位子，也會(huì)流動(dòng)。其實(shí)空氣還有許多的秘密，我們?cè)谝院蟮目茖W(xué)活動(dòng)課中再來(lái)探索。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇九時(shí)間：30min一、活動(dòng)目標(biāo)：。，體驗(yàn)自我種豆豆的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長(zhǎng)狀況。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、眉豆各四十顆。，塑料小鏟子四個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程：開始部分：師：（手上拿著一只只剩四分之一的洗手液?jiǎn)栃∨笥眩∨笥?，?qǐng)看一看我手上的洗手液。幼：用了很多了（只剩一些）。師：洗手液之前是滿滿的，只用了一個(gè)星期就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，請(qǐng)小朋友告訴我，你們洗手時(shí)，用多少洗手液的？幼1：我劑一點(diǎn)點(diǎn)。幼2：我一按就按到底的。幼3：我用一小塊。師：此刻教師告