【文章內(nèi)容簡介】 幫助媽媽做力所能及的小事。本活動的設計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇九一、目標學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。二、準備固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。教學自制圖片一套。三、過程引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣：春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服。太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了。太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。討論(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)(2)、還會怎么樣?(生病的)請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿。把我的衣服脫下來給大樹穿。用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。教師示范(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好幼兒園小班手工活動方案5活動目標，體驗成功帶來的愉悅。，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。，體驗與家長合作的快樂。活動準備、彩色紙、剪刀、彩筆。、時裝表演的音樂?；顒舆^程一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?二、出示圖畫紙：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。，幼兒裝飾。，注意色彩。，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十活動目標：學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力?；顒訙蕚洌阂?、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等二、數(shù)學區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等三、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶、雞窩若干?；顒舆^程：出示粘貼好的小雞，這只小雞是怎樣做出來的嗎?教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。第一步：貼圓、畫小尖嘴雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到督督督的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：貼眼睛小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望第三步：畫小雞的兩只腳可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來。一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞?；顒釉u價。帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十一活動目標：、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。，提高幼兒想象力。，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動準備：關于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：(一)看看講講：在媽媽肚子里老師：“我們的區(qū)域活動中有很多關于”在媽媽肚子里“的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。，并相互交流。，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。(二)大膽提問：在媽媽肚子里，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。(老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫”精子“的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多”卵子“，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里1.”你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?復習歌表演：在媽媽肚子里)2.”小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?“(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導幼兒做出相應的動作和表情。)，教師巡回指導。，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十二活動目標：學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。活動準備：幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。山羊手偶一只。活動過程：一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗。教師：你秒家里有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的?二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學說“再見，歡迎下次再來”)三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是x班嗎?我是山羊阿姨。教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗?；顒臃此迹和尥藜矣螒蚴怯變涸揪褪窒矚g的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十三一、指導思想認真貫徹黨和國家的教育方針，進一步落實“減負增效”要求，立足學校實際，借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學校工作實施中的經(jīng)驗和有效做法，以“幸福每一個，成就每一個”為核心，加強小班化教學策略研究和實踐，積極探索小班化教學模式，全面提升我校教育教學質(zhì)量，打造我鎮(zhèn)小學小班化教學品牌。二、工作目標全面落實市、縣教育局的相關要求，積極探索實施小班化教育的有效途徑，提高學校和教師實施小班化教育的能力和水平。積極開展教育教學改革，通過采用科學有效的教學組織模式，提高課堂教學效率，構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關系，創(chuàng)建新的課堂教學模式。加強“自主與合作”的學習指導，注重全體學生綜合素質(zhì)的提高，有效促進每個學生全面而有個性的發(fā)展。優(yōu)化教育資源配置，合理調(diào)配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學條件，創(chuàng)設良好的小班化教育環(huán)境。建立和完善符合小班化教育教學的管理、評價體系，充分發(fā)揮小班化教學對我鎮(zhèn)小學教學改革的引導和推動作用，盡快形成導向、管理、增效的良好局面。三、實施措施營造氛圍，大力改善教育環(huán)境。20xx年我們將進一步重視校園、班級文化的建設，營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍，做到讓教師工作舒心，學生學習開心，讓家長放心。轉(zhuǎn)變教育觀念，引導教師關注每一位學生的個性與特長，激勵每一位學生。注意因材施教，鼓勵創(chuàng)造、合作和有序競爭強調(diào)以校為本，明確開展小班化教育的意義，組織理論學習、課題研究、公開展示、經(jīng)驗交流等培訓活動，領會小班化教育的實質(zhì)內(nèi)涵，邊學邊實踐邊探索，在實踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，形成具有我校特色的教學觀念、方法、課堂教學模式。通過“走出去”“請進來”，加強交流合作。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟，在活動中多聽多看，取人之長。積極參加南京市小班化教育教學研討，感受小班示范化學校的輻射，改進自身管理工作和教學工作。加強“自主與合作”的學習指導，提高課堂教學效益。(1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個學生，備分層目標、分類問題、合作要求。教學目標要求分層，教學重點突