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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園小班體育游戲方案整合與分析幼兒園小班體育游戲教案(23篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 07:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細(xì)致,把大致相同對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,所以穿鞋時(shí)不再選擇,隨手拿來(lái),套上就算,容易出錯(cuò)。二是,幼兒對(duì)應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對(duì)應(yīng)左鞋,右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來(lái)“對(duì)癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語(yǔ)來(lái)告訴幼兒,穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對(duì)鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對(duì)應(yīng)、匹配的能力。以上活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。幼兒園小班體育游戲方案整合與分析 幼兒園小班體育游戲教案篇十活動(dòng)目標(biāo): 體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情。樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你、”“做你的好媽媽”等。能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。配套《寶寶學(xué)習(xí)包我喜歡》第12頁(yè)掛圖?;顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。師:今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼:想)師:好,我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)師:哇,寶貝你說(shuō)得真好,來(lái),和布娃娃握握手,問(wèn)問(wèn)好。(寶寶們和布娃娃打招呼問(wèn)好。)老師還帶來(lái)了一個(gè)禮物,寶寶們請(qǐng)看是什么?二、引導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)兒歌。出示掛圖,師:圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。師:這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個(gè)辦法,我們先對(duì)娃娃說(shuō):“娃娃乖,我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽?!闭?qǐng)寶貝學(xué)說(shuō):“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽?!?指名學(xué)說(shuō))現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開(kāi)嘴巴笑哈哈。)教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))男寶寶可說(shuō)我:“我來(lái)抱抱你,做你的好爸爸?!比?、游戲《做媽媽》寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作,表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情。在輕柔的音樂(lè)伴奏下,寶寶邊說(shuō):“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽?!?邊抱寶寶、撫摸寶寶。四、活動(dòng)延伸師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)附兒歌:《布娃娃》布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑頭發(fā),張著嘴巴笑哈哈。我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽。幼兒園小班體育游戲方案整合與分析 幼兒園小班體育游戲教案篇十一活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。培養(yǎng)小主人的意識(shí)。初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話?幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?幼兒貼路標(biāo)圖?;顒?dòng)三、逛超市。激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。客人來(lái),我們?cè)趺凑写腿?我們用什么來(lái)招待客人?逛超市。引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?活動(dòng)四、招待客人。師生共同布置教室。招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?找朋友。幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。幼兒園小班體育游戲方案整合與分析 幼兒園小班體育游戲教案篇十二活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話,并進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?;顒?dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理活動(dòng)難點(diǎn):熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話,并進(jìn)行表演活動(dòng)過(guò)程:一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長(zhǎng)大了,你們知道發(fā)生了什么事嗎?二、聽(tīng)教師講故事一遍,提問(wèn):老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(老奶奶)老奶奶叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(小姑娘)小姑娘怎么說(shuō)的?(唉,來(lái)了來(lái)了)接著誰(shuí)來(lái)了?(小狗)小狗怎么說(shuō)的?(汪汪汪,來(lái)了來(lái)了)小狗喊誰(shuí)?(小花貓)小花貓?jiān)趺凑f(shuō)的?(喵喵喵,來(lái)了來(lái)了)小花貓叫誰(shuí)呢?(小老鼠)小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來(lái)了來(lái)了)三、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。四、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事,感受團(tuán)結(jié)的道理?;顒?dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,了解蚯蚓的生活習(xí)性。鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維通過(guò)學(xué)習(xí)故事,學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《誰(shuí)松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實(shí)物?;顒?dòng)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看看誰(shuí)能猜出它是什么?!凹?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,天天躲在泥土中,他是莊稼好朋友,鉆來(lái)鉆去把土松。”“它是誰(shuí)?”“它長(zhǎng)什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽(tīng)得非常仔細(xì)?,F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土,但是有一棵小桃樹(shù)不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物,我們看看他都遇到了誰(shuí)。二、出示掛圖,讓幼兒自由表述。出示第一幅掛圖,他遇到了誰(shuí)?對(duì),是蝴蝶。我們來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹(shù)會(huì)怎么問(wèn)蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會(huì)怎么回答?不是蝴蝶,小桃樹(shù)又繼續(xù)找他又找到了誰(shuí)呢?我們來(lái)看下一幅圖。分別出示二、三幅掛圖,問(wèn)題同上。也不是啄木鳥(niǎo),那最后小桃樹(shù)找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎?我們來(lái)看最后一幅掛圖。出示第四幅掛圖,最后他找到了誰(shuí)?對(duì),是小蚯蚓。小桃樹(shù)會(huì)怎么問(wèn)小蚯蚓?小蚯蚓會(huì)怎么回答?原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng),其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。三、對(duì)照掛圖完整講述故事后,表演故事。故事講完了,故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄木鳥(niǎo)呢?好,小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真?,F(xiàn)在老師來(lái)扮演小桃樹(shù),你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來(lái)表演一下好嗎?四、出示實(shí)物,讓幼兒觀察。今天老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來(lái)了,閉上眼睛等他出來(lái)。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對(duì),它是活在濕潤(rùn)的土里。我們摸一摸它看看是什么感覺(jué)。軟軟的,滑滑的,很好。我們讓他休息一下。五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性,并自由表演。蚯蚓是怎樣松土的呢?請(qǐng)小朋友用好看的動(dòng)作表演一下。(教師總結(jié)提升動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。)那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢?小朋友們非常聰明,小蚯蚓吃一些腐爛的樹(shù)葉或是從土里吸收一些東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來(lái),是不是非常厲害!六、情感教育。小桃樹(shù)長(zhǎng)得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂?,他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))七、結(jié)束部分:小朋友們非常棒,我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,我們一起去吧!幼兒園小班體育游戲方案整合與分析 幼兒園小班體育游戲教案篇十三活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感?;顒?dòng)準(zhǔn)備課件:圖片—鵝卵石小路范畫、油畫棒、畫紙。活動(dòng)過(guò)程出示圖片,引出課題教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。欣賞感受,激發(fā)興趣 。教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎?走在上面有什么感覺(jué)?講解示范(1)觀察鵝卵石是什么形狀的,顏色。(2)教師示范鵝卵石的畫法。幼兒創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫,畫得滿。互相欣賞大家看一看,評(píng)一評(píng),誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。延伸活動(dòng)。大家一起走鵝卵石小路。幼兒園小班體育游戲方案整合與分析 幼兒園小班體育游戲教案篇十四活動(dòng)目標(biāo):看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙。紙箱等輔助材料?;顒?dòng)過(guò)程:。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?。(1)餐巾紙(生活)邊出示邊說(shuō)這是餐巾紙。提問(wèn):餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?兒歌:餐巾劍(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)
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