最新幼兒園小班游戲教案及反思幼兒園小班游戲教案(通用20篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巡回檢查幼兒做得是否正確。經(jīng)驗提升：教師說分類標(biāo)準(zhǔn)，請幼兒將思維學(xué)具進行分類，如：“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。練習(xí)《課堂用書》p4。延伸訓(xùn)練：教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p4。幼兒園小班游戲教案及反思篇四會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。大、小雪花片。成品“毛毛蟲”兩個。一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?幼：積木。師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?幼：一個一個連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)。三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。幼兒進行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導(dǎo)。適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。四、結(jié)束游戲，講評游戲。師：毛毛蟲媽媽來找她的`孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強調(diào)插接的方法，并一起念兒歌)。幼兒園小班游戲教案及反思篇五通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。掌握初步的游戲規(guī)則，學(xué)會依次進行游戲。小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。學(xué)會一個接一個送地進行游戲。能較快速地過山洞，體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。我來當(dāng)爸爸媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地，活動全身
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