【文章內(nèi)容簡介】 叫到跟前說：“從明天起，媽媽要教你們學(xué)外語。”3．你們知道什么叫外語嗎？（估計(jì)幼兒會(huì)說是英語等）鼠媽媽講的外語與你們講的外語可不一樣，鼠媽媽教的是什么外語呢，鼠寶寶又是怎么學(xué)外語的呢？聽了故事《鼠寶寶學(xué)外語》就知道了。二、清講故事：教師插問（在故事第九行）：鼠媽媽教的是什么外語？為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學(xué)外語？突然，貓出現(xiàn)在它們的眼前，這下鼠媽媽和鼠寶寶會(huì)怎么樣？它們會(huì)想什么辦法對(duì)付貓？（先議再續(xù)講結(jié)尾）故事結(jié)束后問：鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過貓的？你覺得這個(gè)故事什么地方很有趣？過渡語：鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人，所以教它們學(xué)外語，可是鼠寶寶它們一開始愿意學(xué)嗎，它們是怎么學(xué)的？后來為什么又爭著說“學(xué)外語真好呢”？請(qǐng)小朋友們一邊看圖，一邊仔仔細(xì)細(xì)的聽故事。三、出示圖片，完整講述故事四、分析理解故事一開始鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語，它們肯不肯？你是從故事里的那句話聽出來的？（可從語言、動(dòng)態(tài)等）鼠寶寶為什么開始不想學(xué)外語，后來又爭著說：“學(xué)外語真好”呢？遷移經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谟變簣@除了學(xué)唱歌、跳舞、畫圖、講故事……外，還學(xué)了什么本領(lǐng)？（英語、電腦、珠心算等）那么，為什么要學(xué)這些本領(lǐng)呢？教師小結(jié)：學(xué)了本領(lǐng)總是會(huì)有用的，學(xué)了本領(lǐng)可以使人更聰明，將來做個(gè)有用的人。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇七產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)并能付諸行動(dòng)。幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。想像水娃娃的漫游過程，樂意用自己的方式記錄和表達(dá)。有關(guān)水的小游戲。范例圖、記號(hào)筆、紙。了解水的秘密，知道水娃娃都會(huì)到哪里去漫游。如水娃娃會(huì)到天上漫游，又會(huì)變成雨點(diǎn)和冰雹到山上、陸地上，地底下、河里、江里。我們經(jīng)常玩水，發(fā)現(xiàn)水還有很多秘密，水可以使糖、鹽、味精溶解，我們生活上離不開水。把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì)沉到水里？請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試試。知道了許多水的事情，也發(fā)現(xiàn)了許多水的秘密，讓幼兒互相交流不出淚；你們還發(fā)現(xiàn)了哪些水的秘密呢。引導(dǎo)幼兒平時(shí)了解水是怎樣從自來水廠出來的？幼兒互相探討。幼兒記錄（水娃娃到過的地方真多呀，現(xiàn)在把你最喜歡的一件事記錄下來，等會(huì)告訴大家?；顒?dòng)結(jié)束：繼續(xù)探討水的變化，了解水的秘密。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇八，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。：這是…，那是…。讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。：這是…，那是…。，常見的蔬菜圖片。教法：觀察指導(dǎo)法，操作法，提問法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法，嘗試法，合作交流法一、開始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué)， 師生之間相互問好.，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。二、基本部分，教師再用漢語解釋，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語發(fā)音。，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜、。(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念這是…那是…)這是…，那是….三、結(jié)束部分教師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見。四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇九1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。3．萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。4．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5．能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。3．畫有月亮變化的圖片1套。教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢?了解時(shí)間概念。教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢?你們知道半個(gè)月有多長呢?教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。1．教師過演示邊講述故事。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?1．觀察月亮的變化。教師：月亮是怎樣變樣子的呢?2．教師小結(jié)月亮變化的過程。教師：你看過月亮變化的樣子嗎?2．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)?！锻铝脸源箫灐肥且粋€(gè)童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時(shí)，孩子們聽的很認(rèn)真。當(dāng)我故事講完開始提問：半個(gè)月到底是多久的時(shí)候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最后我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個(gè)月到底是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對(duì)月相變化的理解，在活動(dòng)中準(zhǔn)備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個(gè)月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”在教學(xué)過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識(shí)變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時(shí)培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。不足：教師在講述月象的原因時(shí)，語言可更簡潔。在活動(dòng)中應(yīng)發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇十欣賞詩歌，體會(huì)詩歌安靜、優(yōu)美的意境和情感。理解詞：掛、漂、盛的含義，在理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。引起幼兒對(duì)月亮變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，初步嘗試仿編詩歌。詩歌的背景圖一幅。恬靜、舒緩的音樂；錄音機(jī)（或碟機(jī)）。一、談話：中秋節(jié)印象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。教師組織談話：中秋節(jié)大家是怎么過的？有沒有觀察月亮？月亮看上去怎么樣？二、感受、學(xué)習(xí)詩歌。出示詩歌背景圖，教師有感情地朗誦詩歌，請(qǐng)幼兒欣賞。提問：喜歡這首詩歌嗎？你聽明白了嗎？月亮在什么地方？第二次欣賞教師的配樂朗誦，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（1）通過想像、討論，重點(diǎn)理解動(dòng)詞掛、漂、盛的含義，提問：為什么說每一棵樹梢，掛一個(gè)月亮；每一灣池塘，漂一個(gè)月亮；每一個(gè)臉盆，盛一個(gè)月亮？（2）