【文章內(nèi)容簡介】 叫到跟前說：“從明天起，媽媽要教你們學外語?！?．你們知道什么叫外語嗎？（估計幼兒會說是英語等）鼠媽媽講的外語與你們講的外語可不一樣，鼠媽媽教的是什么外語呢，鼠寶寶又是怎么學外語的呢？聽了故事《鼠寶寶學外語》就知道了。二、清講故事：教師插問（在故事第九行）：鼠媽媽教的是什么外語？為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學外語？突然，貓出現(xiàn)在它們的眼前，這下鼠媽媽和鼠寶寶會怎么樣？它們會想什么辦法對付貓？（先議再續(xù)講結(jié)尾）故事結(jié)束后問：鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過貓的？你覺得這個故事什么地方很有趣？過渡語：鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人，所以教它們學外語，可是鼠寶寶它們一開始愿意學嗎，它們是怎么學的？后來為什么又爭著說“學外語真好呢”？請小朋友們一邊看圖，一邊仔仔細細的聽故事。三、出示圖片，完整講述故事四、分析理解故事一開始鼠媽媽教鼠寶寶學外語，它們肯不肯？你是從故事里的那句話聽出來的？（可從語言、動態(tài)等）鼠寶寶為什么開始不想學外語，后來又爭著說：“學外語真好”呢？遷移經(jīng)驗：你們在幼兒園除了學唱歌、跳舞、畫圖、講故事……外，還學了什么本領？（英語、電腦、珠心算等）那么，為什么要學這些本領呢？教師小結(jié)：學了本領總是會有用的，學了本領可以使人更聰明，將來做個有用的人。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇七產(chǎn)生節(jié)約用水的意識并能付諸行動。幫助幼兒學習運用語言來表達，發(fā)展幼兒講述。想像水娃娃的漫游過程，樂意用自己的方式記錄和表達。有關(guān)水的小游戲。范例圖、記號筆、紙。了解水的秘密，知道水娃娃都會到哪里去漫游。如水娃娃會到天上漫游，又會變成雨點和冰雹到山上、陸地上，地底下、河里、江里。我們經(jīng)常玩水，發(fā)現(xiàn)水還有很多秘密，水可以使糖、鹽、味精溶解，我們生活上離不開水。把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試。知道了許多水的事情，也發(fā)現(xiàn)了許多水的秘密，讓幼兒互相交流不出淚；你們還發(fā)現(xiàn)了哪些水的秘密呢。引導幼兒平時了解水是怎樣從自來水廠出來的？幼兒互相探討。幼兒記錄（水娃娃到過的地方真多呀，現(xiàn)在把你最喜歡的一件事記錄下來，等會告訴大家?；顒咏Y(jié)束：繼續(xù)探討水的變化，了解水的秘密。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇八，并能用漢語準確的表達出來。：這是…，那是…。讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語準確的表達出來。：這是…，那是…。，常見的蔬菜圖片。教法：觀察指導法，操作法，提問法學法：游戲體驗法，嘗試法，合作交流法一、開始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學， 師生之間相互問好.，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。二、基本部分，教師再用漢語解釋，并逐個糾正幼兒的漢語發(fā)音。，引導幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜、。(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。(將小圖卡分類放到每一個籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念這是…那是…)這是…，那是….三、結(jié)束部分教師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見。四、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇九1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5．能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。3．畫有月亮變化的圖片1套。教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢?了解時間概念。教師：兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。1．教師過演示邊講述故事。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應圖片。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?1．觀察月亮的變化。教師：月亮是怎樣變樣子的呢?2．教師小結(jié)月亮變化的過程。教師：你看過月亮變化的樣子嗎?2．引導幼兒記錄月亮的不同變化。指導幼兒在語言區(qū)進行欣賞與表演活動?！锻铝脸源箫灐肥且粋€童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學習的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認真。當我故事講完開始提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最后我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個月到底是多久。這節(jié)課的難點就是在于幼兒對月相變化的理解，在活動中準備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點點”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”在教學過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達能力。不足：教師在講述月象的原因時，語言可更簡潔。在活動中應發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇十欣賞詩歌，體會詩歌安靜、優(yōu)美的意境和情感。理解詞：掛、漂、盛的含義，在理解詩歌的基礎上學習有感情地朗誦詩歌。引起幼兒對月亮變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，初步嘗試仿編詩歌。詩歌的背景圖一幅。恬靜、舒緩的音樂；錄音機（或碟機）。一、談話：中秋節(jié)印象，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。教師組織談話：中秋節(jié)大家是怎么過的？有沒有觀察月亮？月亮看上去怎么樣？二、感受、學習詩歌。出示詩歌背景圖，教師有感情地朗誦詩歌，請幼兒欣賞。提問：喜歡這首詩歌嗎？你聽明白了嗎？月亮在什么地方？第二次欣賞教師的配樂朗誦，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（1）通過想像、討論，重點理解動詞掛、漂、盛的含義，提問：為什么說每一棵樹梢，掛一個月亮；每一灣池塘，漂一個月亮；每一個臉盆，盛一個月亮？（2）