20xx年大班科學課教案及教學反思大班科學教案及教學反思(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:06 本頁面
【文章內容簡介】 四培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣，提高幼兒的科學素質，已經(jīng)成為重要的教育目標。通過了解中國古代的四大發(fā)明，讓幼兒自己看一看、說一說，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國人勤勞、聰明，并為自己是中國人感到驕傲。、聰明。，樂于大膽探究和實驗。，并與同伴分享自己的心得。、圖片、資料。：四大發(fā)明?；顒又攸c：知道四大發(fā)明?；顒与y點：了解中國現(xiàn)代的成就。一、介紹四大發(fā)明。我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?在很早很早的時候，中國人就發(fā)明了很多東西。二、幼兒探索了解四大發(fā)明，尋找四大發(fā)明的圖片你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣東西嗎?了解中國人發(fā)明東西的資料。古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)，介紹四大發(fā)明(1)介紹造紙(出示圖片)是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。(2)介紹印刷術(出示圖片)在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊!宋代的時候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!(3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。(4)介紹指南針(出示實物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。和幼兒做指南針實驗。教師小結：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發(fā)明了印刷術。我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。贊美中國人的兒歌：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學本領，長大也做發(fā)明家，發(fā)明家。活動結束：鼓勵幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心。孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質，為自己是中國人感到驕傲和自豪。大班科學課教案及教學反思篇五我班個別幼兒在平時的活動中不合群，不喜歡和小朋友分享玩具，也不喜歡和小朋友合作，活動是為了引導這樣的幼兒多參與活動。我班有的幼兒禮貌用語用的不好，活動是想讓幼兒更懂禮貌。培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的好習慣。培養(yǎng)幼兒的交往能力。使幼兒感受伙伴合作帶來的快樂，要上幼兒學會分享玩具，分享快樂。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。幼兒活動中的靈活性與協(xié)調性的培養(yǎng)以及鍛煉培養(yǎng)幼兒對活動參與的積極性，懂得用分享和合作來探索氣球的玩法。帶毛線繩的紅、黃、藍、紫四色氣球若干。(至少要每個小朋友一個，要有一些備用)教師在歡快的音樂聲中出示氣球，小朋友看這是什么?小朋友們喜歡氣球嗎?想玩氣球嗎?老師這里有幾種顏色不同的氣球，那么它們分別是什么顏色的?(教師一邊提問題一邊發(fā)氣球給每位幼兒，要把紅色的氣球發(fā)給那些不喜歡和小朋友分享玩具的幼兒，把黃色的氣球發(fā)給平禮貌用語用的不好的小朋友。這里要一邊發(fā)氣玩一邊復習幼兒學過的顏色。)教師：小朋友氣球的玩法有那些?你會怎樣的玩法?(教師要鼓勵、引導、啟發(fā)幼兒多動腦多思考。)還有那些新玩法?大家都來玩一玩吧，看看誰的玩法最多!(教師觀察幼兒，對遇到問題的幼兒給予提示，鼓勵幼兒探索多種玩法。)教師：你會玩幾種?那位小朋友能來演示一下你的玩法(幼兒會說出許多種氣球的玩法，我在其中選幾位玩法多樣的幼兒做演示，激發(fā)幼兒大膽的創(chuàng)造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。)教師：現(xiàn)在請手拿紅色氣球和黃色氣球的`小朋友把氣球放到箱子里，然后站到我這里來。小朋友說沒有氣球的小朋友現(xiàn)在
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