20xx年人教版八年級語文下冊教案設計(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 尤其注重對學生的朗讀指導，抓住充滿情味的語言，通過三個層面的賞讀，賞析出文本的形象美、手法美與情感美。)過渡語：作者對大雁的愛，不是輕快的，而是深沉的，隱約中會讓我們的心也隱隱作痛。三、悟讀，領略深沉的意蘊探究四：在充滿深摯的感情的句子中，有哪些隱含著對大雁命運的關切?(學生發(fā)現表達，教師點撥：)①“大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍?！薄此圃谫潛P的機警，實則是譴責人們的偷獵②“雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者?！?“家庭”、“親人”、“幸存者”表達了什么?)③“……而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜里飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了?！雹堋懊磕?月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注?！睅煟憾ㄆ谶w徙本來是大雁習性使然，作者為什么要用“賭注”來形容呢?討論后明確：“賭注”是賭博時所押的錢物，或是博取成功的代價，這個代價在大雁這里甚至是生命。(因為可能遇到各種危險，如自然天氣、天敵，或者人類的獵殺)，前后“賭注”隱含著作者對大雁深深的同情和對他們命運的關注。師(啟思)：大雁的遷徙的動力是什么?作者說是“基本信念”使然，這讓我們想到了我們中國人臨近春節(jié)的什么行為?學生回答后屏顯春運回鄉(xiāng)潮的圖片(火車站人頭攢動的場面、行駛在返鄉(xiāng)路上的摩托車騎行隊伍、單獨的個體回鄉(xiāng))，三幅圖片與大雁遷徙的畫面同時屏顯。師：看完這些圖片，你有怎樣的感受?預設：大雁在歸來的路上，人類在回鄉(xiāng)的路上。大雁遷徙是出于“基本信念”，人們返鄉(xiāng)是出于強烈的愿望。師(總結式闡發(fā))：通過這幾幅圖片，特別是作者充滿情味的語言，我們強烈地感受到，作者事實上是把大雁放在與人同等的地位上來對待，他愛其所愛，悲其所悲……他雖然沒有明言，但我們從字里行間分明感到：大雁和我們人類同屬于一個家庭，他是我們人類的親人——人和動物是命運共同體。這就是他的生態(tài)倫理觀。人教版八年級語文下冊教案設計篇三《時間的腳印》教學目標，理清文章思路。，培養(yǎng)學生的探索意識和科學精神。教學重點，弄清說明的層次。教學難點：，弄清說明的層次。教學步驟一、導入新課先來欣賞圖片，第一張“恐龍化石”、第二張“三葉蟲化石”、第三張自然界中的沉積巖。(屏幕顯示)。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢?帶著這個問題，我們一起來學習《時間的腳印》。(屏幕顯示標題)二、識記字詞腐蝕(sh237。)渾濁(zhu243。)山麓(l249。)海枯石爛(kū)粗糙(cāo)龜裂(jūn)刨刮(b224。o)楔形文字(xiē)下面，我們大聲齊讀一遍。三、整體感知課文?！稌r間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一起來看正文。請同學們給正文部分的自然段標上序號。明確：全文共31個自然段，可分成三個部分。提綱如下：(屏幕顯示)第一部分(14)引出話題：巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。第二部分(529)巖石是怎樣記錄時間的。又分為兩層：第一層(521)巖石的厚度和順序可以記錄時間。第二層(2229)巖石保存了歷史的痕跡。第三部分(3031)讀懂巖石記錄的意義。，巖石是大自然記錄時間的重要方式。那么，巖石是如何記錄時間的呢?看我們的第二部分。第五段獨句成段，引出下文。從結構上講，這是一個過渡段。請大家推薦一位朗讀水平較高得同學讀第六自然段。讀得好極了。本段點明了物質時刻都在運動著這一普遍規(guī)律。巖石的運動規(guī)律是什么?被破壞被搬運、被堆積重新生成巖石。這是總起段。巖石從被破壞到生成新的巖石，經歷了怎樣的變化?請同學們四個人一組，研讀課文8至18自然段?？磶r石是如何從毀滅走向新生的。邊讀邊討論并用筆勾畫出其中的重要環(huán)節(jié)。巖石→小石子→沙礫、泥土→沉積→重壓→膠結→新巖石(學生復述、點擊，顯示流程圖)這是一幅沉積巖的圖片，巖石像書頁一樣平臥著，一層一層疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。根據層與層的順序，我們就可以知道過去的年月?，F在，請同學們思考。我們研究巖石的形成過程是為了說明什么?巖石的厚度及生成順序記下了時間的蹤跡。這是巖石記錄時間的第一種方式。請大家分組討論并閱讀22到29自然段，然后回答問題：巖石保存了哪些歷史的痕跡?①巖石記錄了地殼的活動②巖石記錄了氣候的變化(插入說明方法：舉例子)③巖石記錄了古代生物狀況④巖石記錄了地球歷史的發(fā)展過程⑤巖石記錄了自然界轉瞬即逝的活動(學生總結，屏幕顯示)小結:普普通通的巖石上，竟有著如此豐富的歷史記錄?？梢哉f，巖石是一部無字的史書。，我們對巖石有了新的認識，了解這些內容對現實生活有什么意義?(教師朗讀最后一段)大家邊聽邊找出答案。明確：增加知識、尋找寶藏，造
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