【文章內(nèi)容簡介】 兒熱愛和親近大自然的情感。 引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。 鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護環(huán)境的意識。重點：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；春天的圖片及課件；《春天來了》的音樂；手指律動操： 《小手小手變魔術(shù)》教師與幼兒一起回顧春天的景象。出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化？）放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容請幼兒看圖片說說“春天”的景象。鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。看圖說話教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對嗎？為什么?”伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。中班找春天教案語言篇九在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的。有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點，結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數(shù)量以6―10不等。如小動物有小熊、孔雀、等等都是幼兒熟悉的。，我們小朋友去上海動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。，我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。(1)幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。重點觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。(2)請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。(3)幼兒相互之間進行交流。(4)教師在黑板上分別出示數(shù)字10，請幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。(5)幼兒分成三組進行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。(6)數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。(1)幼兒按動物的數(shù)量排隊：從多到少或從少到多。(2)剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一?在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。中班找春天教案語言篇十選用教材：《走進音樂世界》年級：小學(xué)一年級課時：1課時“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用貼近孩子的生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的生機勃勃和鳥語花香的景色，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。通過音樂的學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌锐雎牱?、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。一、情境導(dǎo)入（說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。2．“說說”——師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說出春天的各中景色）3．“看看”——師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。二、感受體驗（聽聽動動）1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）5．“聽聽比比”——師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴。（出示小提琴圖）師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。三、感受體驗（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）2．學(xué)唱歌曲a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。c．按節(jié)奏讀歌詞。d．聽唱歌曲。3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。4．課外延伸、環(huán)保教育（播放動畫片段）師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。請同學(xué)們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生自由討論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。歌曲學(xué)習(xí)后，動畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵評價課堂小結(jié)1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護