遙遙的風箏教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ……眼睛上有……圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？；你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。（三）學習點線技巧裝飾風箏。剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。請小朋友回憶線，也畫出。動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。欣賞ppt，感知點線結合的美。（四）創(chuàng)作與體驗進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞蕚淞巳N形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢？教師提出繪畫要求：（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。（2）要注意繪畫時的坐姿。幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。（3）欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美？美在什么地方？幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。遙遙的風箏教案篇三引導幼兒初步感受風箏的對稱美。啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。使幼兒體驗到成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。感受作品的美感。教室里布置風箏展，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。幼兒自由欣賞各種風箏。教師引導語：哇！這么多的風箏，我們一起來看看！幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1