遙遙的風箏教案(5篇)-文庫吧
2025-08-12 21:15 本頁面
【正文】 師指導、幫助。變胖娃娃。探索學習讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。誰來試一試？你有什么好辦法？為什么里面的氣很快就逃走了呢？提示要領(lǐng)：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。再讓孩子們試一試，體現(xiàn)自主學習。強調(diào)難點部分的要領(lǐng)：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！3．長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢（繞線并系牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙）。（評析：采用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。活動環(huán)節(jié)過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學習和探索的機會。）四、制作“風箏”幼兒自由分組，制作風箏，教師巡回觀察，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。五、放“風箏”1．孩子們，我們來放風箏吧！幼兒自由玩。集中：你的風箏飛起來了嗎？你是怎么讓風箏飛起來的呢？誰的風箏飛得最高？我們請他來飛一次！2．小結(jié)要領(lǐng)：于舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！3．幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。（評析：引導幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認識到手舉高、跑得快，風箏就會飛得高；能力強的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強烈欲望。）遙遙的風箏教案篇二學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。（一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！?風箏）（二）出示風箏ppt，讓幼兒觀察圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。（出示左右對稱的蝴蝶風箏）孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎？幼兒：漂亮。教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？幼兒：（點數(shù)顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有
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