遙遙的風箏教案(5篇)-wenkub
2025-08-12 21 本頁面
【正文】 法吧！二、猜想讓塑料袋“飛”的方法1．你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？（引導想象）2．出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。在春天里，已經(jīng)有許多孩子有過放風箏的經(jīng)驗。放風箏的錄像，音樂磁帶。2．用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行游戲的快樂。作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。3．激發(fā)幼兒對放風箏活動的興趣。選擇一塊寬敞、平坦的場地，便于游戲時的來回跑動。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。3．請小朋友仔細看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀？她變成了一只風箏就能飛上天了。）三、探索“風箏”的制作法1．粘彩帶。誰來試一試？你有什么好辦法？為什么里面的氣很快就逃走了呢？提示要領(lǐng)：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。（評析：采用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。集中：你的風箏飛起來了嗎？你是怎么讓風箏飛起來的呢？誰的風箏飛得最高？我們請他來飛一次！2．小結(jié)要領(lǐng)：于舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！3．幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。（一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？；你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。（四）創(chuàng)作與體驗進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。（2）要注意繪畫時的坐姿。幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。教師引導語：哇！這么多的風箏，我們一起來看看！幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的
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