研究性學習的理論與實踐簡介(編輯修改稿)
2025-08-12 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習課程實施的流程為：（１１個步驟）１、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學生提出問題。２、個人選擇題目，同學自由組成課題。３、小組選舉組長，在教師指導(dǎo)下進行課題論證。４、明確課題研究方向，共同設(shè)計課題研究方案。５、專題報告，通過方案課題,研究方案評審。６、小組獨立開展研究，教師負責監(jiān)控，指導(dǎo)。７、教師組織課題組之間交流，推動課題研究。８、撰寫研究成果，進行個人和小組總結(jié)。９、班組展示，同學評議。１０、答辯會、年級報告會。１１、教師評定成績，總結(jié)。其具體的實施中，（見武南鐵中《研究性學習》的“目錄”部分）有相應(yīng)的“選題意向表”，“研究活動記錄表”，“實驗記錄”，“訪談表”，“調(diào)查情況記錄表”，“外出活動申請表”，“課題組成員考勤表”等。是一套比較完整的學習過程。四、研究性學習中幾個方面問題的說明（ 一）研究性學習的特點與目標研究性學習的特點歸納起來有四點：①綜合性②開放性③探索性④實踐性。它是師生共同探索新知識的學習過程，是師生圍繞著要解決的問題，共同完成研究內(nèi)容的確定，方法的選擇以及解決問題相互合作和交流的過程。研究性學習強調(diào)對所學知識、技能的實際應(yīng)用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，因此具有以下六個主要目標：⑴獲得親身參與研究探索的體驗。⑵培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。⑶培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。⑷學會分享與合作。⑸養(yǎng)成科學態(tài)度和科學道德。⑹培養(yǎng)對社會的責任感和使命感。在以上六個主要目標中，最能體現(xiàn)出來的一點，也就是通過研究性學習，學生真正體會到了“學會做人”，這也是研究性學習產(chǎn)生的一個重要結(jié)果（或目標），因為在研究性學習中，許多課題的實施需要進行外出調(diào)查活動，外出調(diào)查研究是研究性學習必須經(jīng)過的過程，從而搜集解決問題所需要的信息，而在“學會做人”中通過外出調(diào)查學生有“十個學會”；１、學會自信許多學生害怕面對陌生人，在公共場合不能應(yīng)對自如，這是缺乏自信的表現(xiàn)，也與中國傳統(tǒng)文化中對個性的壓抑，即所謂“克已”有密切的關(guān)系。而調(diào)查研究對此提出了挑戰(zhàn)。通過調(diào)查提高學生的自信心，（實例略）２、學會堅強外出調(diào)查，學生們會體會到外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈。很多人是懷著愉悅的心情出去，卻帶著滿肚子苦水回來，幾乎每位學生都會有失敗的經(jīng)歷，但在失敗中學會了堅強。３、學會理解調(diào)查中學生會看到別人的冷臉，親身體驗請求別人的艱難，體會到受到熱情幫助時的愉悅，因此知道了要設(shè)身處地為別人著想,要善待他們。４、學會堅持旬子在《勸學》中說“騏驥一躍，不能十步，駕馬十駕，功在不舍”，這說的是堅持的重要性，我們許多學生都是因為缺乏堅持到底的韌性而半途而廢，所謂“行百里者半九十”說的就是這種情況，在研究性學習中只要將課題做完的都是有這份體驗。５、學會協(xié)作研究性學習的基本特點是小組研究，因此培養(yǎng)團隊精神是它的重要目標，只有主動與他人溝通，學習與他人合作，學會與他人分享才能完成一個課題。６、學會反思在調(diào)查過程中會遇到種種挫折和失敗，因此學生們學會了承受，也學會了反思，體驗到“失敗是成功之母”，是很重要的。７、學會謙讓與人相處，矛盾
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