紅河谷音樂教案20xx年最新一等獎2篇(編輯修改稿)
2025-08-12 19:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育階段《音樂課程標準》提出的音樂課程應具有培養(yǎng)學生興趣和群體精神及合作能力?！读x務教育階段音樂課程標準》中提到音樂教學要以審美為核心，通過美的感受和體驗使學生對音樂產(chǎn)生一定的興趣，使其在情緒的勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情操。二、教學背景(一)教學內(nèi)容分析本課的教學內(nèi)容是人民音樂出版社出版的初中第十五冊第五單元《美洲印象》這一主題中的一首學唱歌曲?！都t河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀，來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。(二)學生情況分析《紅河谷》是一首外國民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡單易學，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進行。學起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進，學生不容易掌握。教師在兩聲部教學中會有一些困難，所以在教學過程中教師要采取有效的方法來訓練，使學生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。(三)教學方式與手段說明——聆聽感受法課件聆聽兩首不同演唱形式的歌曲讓學生能分辨歌曲的不同之處，并通過發(fā)揮是呢個聯(lián)系初步體驗合唱，為下面的合唱教學做好鋪墊。——聆聽，學唱、表現(xiàn)法聆聽歌曲，對歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學習的興趣，從而有激情的學唱歌曲，并愿意用圓潤的歌聲表現(xiàn)自己?！蕾p、討論法欣賞優(yōu)秀的合唱音樂作品，通過對其音樂的表現(xiàn)方式及藝術(shù)效果處理等方面進行討論，讓學生進一步體會合唱的藝術(shù)，并找出自己的不足與努力方向。(四)技術(shù)準備教師在教學活動中，注意音樂知識與學生活動相結(jié)合多媒體設(shè)備、多媒體課件、《紅河谷》音響資料、教師彈唱《紅河谷》、合唱歌曲《在燦爛陽光下》、《青春舞曲》音響資料(五)前期教學狀況、問題與對策學生對歌曲的學習不會感到有什么問題，他們愿意學習，喜歡表達旋律優(yōu)美的音樂作品，
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