最新說屏教案一等獎(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒有珍惜大好春光而感到惋惜。③“抱膝看屏山”。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生。好處：使全文具有濃濃的詩意和韻味，和展示屏風(fēng)之美是相稱的。（五）總結(jié)積累，拓展延伸：分三步驟課堂小結(jié)：本文作者用生動的語言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對屏風(fēng)的喜愛之情。希望引起建筑師和家具師們的注意，以期屏風(fēng)在今后的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。拓展延伸：你還知道哪些寫“屏”的古詩詞，寫出來交流。如：南朝《閨怨篇》：“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨眠?！崩钌屉[《嫦娥》：“方母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！崩钯R《洛妹真珠》：“金鵝屏風(fēng)蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重?！薄镀溜L(fēng)》：“月風(fēng)吹露屏外寒，城上鳥啼楚女眠。”想象一下，屏風(fēng)將來會有怎樣的用途？板書設(shè)計：說“屏”一（1）深情總引屏作用二（2—4）分說：種類設(shè)置三（5）寫作意圖說屏教案一等獎篇三知識目標(biāo)：⑴ 理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。⑵ 了解中國古代的屏風(fēng)，進一步了解中國古代傳統(tǒng)文化。⑶ 了解文中引用的古詩詞的意思。能力目標(biāo)：⑴ 整體感知課文，把握說明對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力。⑵ 揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，進一步提高語言感悟力。⑶ 掌握說明文的基本寫法，提高學(xué)生對語文課的興趣。⑷ 結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。⑸ 在活動中提高口頭表達能力、組織語言能力、表演能力等。⑹ 初步學(xué)習(xí)推銷的方法，增強競爭意識。情感目標(biāo)：以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，體會作者的感情，學(xué)習(xí)古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識體味語言，弄清文中古詩句的含義。結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。在活動中提高口頭表達能力、組織語言能力、表演能力等。結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。在活動中提高口頭表達能力、組織語言能力、表演能力等。布置學(xué)生查找有關(guān)屏的圖片，或上網(wǎng)查找。如果學(xué)生家中有屏的小藝術(shù)品，也可借來一用，以增強學(xué)生的直觀感。教師制作多媒體課件。一課時。運用多媒體課件自主、合作、探究學(xué)習(xí)。一、導(dǎo)入新課展示一組屏風(fēng)的圖片，并輔以簡單介紹。（課件展示）這些圖片很漂亮，有誰知道它們是什么？有什么作用？也許我們有的同學(xué)家中還在使用，但對于我們大數(shù)同學(xué)來說還是比較陌生的。它雖在我們的生活中不多見，但它獨有的魅力仍能牽動我們的情思，今天，讓我們與陳從周先生一道說“屏”。二、走近作者陳從周：(1918～20xx)，浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。（通過預(yù)習(xí)說說你對作者感興趣的地方。）三、檢查預(yù)習(xí)四、整體感知在生活中，你見過屏風(fēng)嗎？在哪里？教師配古箏樂曲，學(xué)生聽音樂選擇自己喜愛的方式讀課文并思考：⑴ 用文中句子回答什么是屏？調(diào)動自己的知識積累，給屏作一解釋。⑵ 作者介紹了關(guān)于屏的那些知識？讀后學(xué)習(xí)小組討論明確：⑴ “屏者，障也?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。⑵ 屏的作用，屏的種類，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。五、研讀賞析請你來當(dāng)設(shè)計師：了解屏的作用——遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點綴；擋風(fēng)。但是，你能告訴我，我應(yīng)該買什么樣的屏風(fēng)呢？它有什么樣的分類嗎？明確：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。你們能告訴我，總的說來，屏風(fēng)的設(shè)置要注意什么樣的問題呢？明確：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個“巧”字。所以，難怪作者說，“屏風(fēng)”，是一個很富有詩意的名詞？可見，作者對“屏”是一種什么樣的情感呢？（
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