最新幼兒園音樂教案設(shè)計理念(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 18:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎？小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢？（木木的、滑稽的）聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作說了這么長時間，小木偶著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的？（第一遍音樂）（教師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒欣賞）小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來學一學吧。（第二遍音樂）二、出示紅綠小人，引導幼兒自己看動作表演出示紅綠小人今天小木偶帶來了一位新朋友，瞧瞧它是誰？你看他有什么特點？（一半紅一半綠），那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作？誰想來學學他。你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣了？那我們也來變成紅綠小人吧，老師給你們準備了紅綠的花環(huán)，請小朋友面對紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。（一邊聽音樂，是有共同做動作）再出示一張紅綠小人，請一名幼兒模仿，并與其他幼兒共享聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來。引導幼兒選卡片，做動作老師給每個小朋友提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣，我請小朋友每人選擇一張圖片，按照圖片上的紅綠小人的動作表演，看誰表演得像。同伴間共同表演，引導幼兒按照音樂的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩同伴互相交換紅綠小人，進行表演。游戲：木頭人玩法：音樂響起，幼兒按照音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當熊回頭看時，每名幼兒動作保持不動，熊回過頭去后，幼兒繼續(xù)做動作。活動延伸：將紅綠小人分開，與其他的紅綠小人組合，變出
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