幼兒園音樂活動鴨子上橋優(yōu)秀教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-21 10:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 咱們再來聽一遍，老師想請小朋友用拍手的方式來歡迎它們好嗎 ?我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。 小結(jié)： 4 只鴨子走得慢， 8 只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有），因為第 兩只鴨子發(fā)現(xiàn)后面的鴨子沒有跟上隊伍，所以停下來向后看，這叫間奏。在間奏處咱們學(xué)小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次，第 7 只鴨子的音樂和其他鴨子的音樂一樣嗎？（不一樣）這叫附點，延長原來的音。 大家一起拍手數(shù)節(jié)奏 ,教師在黑板上繪出節(jié)奏圖譜，和 幼兒一起清唱（ 1遍 )隨音樂跟唱在位置上起立做動作（ 1 遍） 教師出示獨木橋，請幼兒根據(jù)音樂扮演鴨子正數(shù)順序上橋 (1遍） 三、請幼兒為這首歌曲取個名字 四、課件導(dǎo)入，教授第二段歌詞 師： 8 只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？那如果想讓小木橋不要晃的話，要怎么辦？（鴨子下橋），聽一聽接下來的歌曲，鴨子上橋和下橋時數(shù)數(shù)的方法一樣嗎 ?(上橋是一個比一個多，下橋是一個比一個少 )小結(jié)： 大家一起拍手數(shù)節(jié)奏 ,教師在黑板上繪出節(jié)奏圖譜，和幼兒一起清唱（ 1遍 ) 1 隨音樂跟唱在位置上起立做動作（ 1 遍） 教師出示獨木橋，請幼兒根據(jù)音樂扮演鴨子倒數(shù)順序下橋 (1遍） 五、創(chuàng)編動作及歌詞 請幼兒想想其他小動物，如果上橋，也用這首音樂，要怎么上橋和下橋呢？ 六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子 鴨寶寶，準備回家了，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲送他們回家吧。 第四篇：大班音樂活動鴨子上橋 大班音樂活動：《鴨子上橋》 一、設(shè)計意圖： 活潑好動，愛唱愛跳是幼兒的特點，《鴨子上橋》這首歌曲，內(nèi)容詼諧有趣、旋律歡快朗朗上口，活動中整合了音樂元素以外的其他學(xué)科內(nèi)容（數(shù)概念、輕重的關(guān)系），符合幼兒的發(fā)展需要，是孩子們感興趣和樂 于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點，我運用直觀的拍手方法在間奏處停頓，同時，在愉快的游戲活動中，獲得更多的積極情緒、情感的享受和體驗，促進幼兒對音樂活動的興趣和積極、主動、樂觀合作等個性的形成，使這節(jié)音樂活動真正成為快樂的載體。 二、活動目標： 借助畫面，理解巧記歌詞內(nèi)容，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系 學(xué)習(xí)用輕快的聲音學(xué)唱歌曲，用手偶根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌唱 體驗分角色合作表演的快樂，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性 三、活動準備： 小鴨子頭飾 8 個，多媒體課件，平衡木一條，小鴨子卡片 四、活動過程： （一）導(dǎo)入 寶貝們，今天天氣真好，老師想帶你們到草地上玩，你們想去嗎？好！踏著音樂的節(jié)拍咱們出發(fā)吧?。ǚ艛?shù)鴨子音樂）好了，都安靜的坐下來。哎！寶貝們，剛才咱們模仿的是誰？（小鴨子）誰來學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么叫的 ?（呷、呷、呷）嗯，真不錯，現(xiàn)在咱們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲好嗎 ?師：小鴨子是這樣叫的， C 調(diào) :1353︳ 1︳小鴨子是這樣叫的 ,D 調(diào) :1353︳ 1︳小鴨子是這樣叫的 (逐漸升高音階 )......小鴨子的叫聲真好聽！老師知道你們都特別喜歡小鴨子，今天老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著 歌來了（放課件初聽歌曲） （二）展開 熟悉歌詞、感受旋律 指導(dǎo)語：剛才歌中的小鴨子他們在干什么？（你說，你說。）哦！原來小鴨子在玩上橋的游戲，那它們有幾只小鴨子在上橋？它們是怎么過橋的 ?咱們再來聽一遍，看看誰聽得最認真，可要聽仔細了 !(誰來告訴老師，它們是怎么上橋的 ?）說的真好，把掌聲送給他。 指導(dǎo)語 :有 8 只小鴨子在上橋，老師知道你們都會用手指頭表示數(shù)字，現(xiàn)在老師說著小鴨子上橋的故事，聽老師說到數(shù)字幾，你就用手指頭表示出來，好不好？（出示節(jié)奏卡） （ 1)處理間奏 指導(dǎo)語：一只鴨子上了橋，兩只鴨子上 了橋，三只鴨子，哎 ?寶貝們，第三只小鴨子和前兩只小鴨子【有沒有不一樣的地方？ (請舉手告訴老
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