黃山奇石教案第二課時(shí)黃山奇石教案(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生的想像能力媒體類(lèi)型媒體來(lái)源內(nèi)容要點(diǎn)教 學(xué) 作 用使用方法cai課件自制12個(gè)生字加深學(xué)生印象，掃清朗讀障礙隨文點(diǎn)出、拼讀生字黃山四絕圖感受黃山的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情導(dǎo)視黃山風(fēng)景圖，范讀課文第一自然段體會(huì)黃山風(fēng)景秀麗神奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)視、朗讀欣賞全文讓學(xué)生進(jìn)一步感受黃山風(fēng)景神奇，學(xué)習(xí)朗讀技巧欣賞、體會(huì)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們祖國(guó)有許多的風(fēng)景區(qū)，你知道的有哪些？（安徽黃山）老師今天就要帶同學(xué)們到安徽黃山去看看那兒的絕妙風(fēng)景。[出示cai（黃山四絕圖）]，我們今天只欣賞黃山奇石。這是黃山風(fēng)景圖（點(diǎn)出理解第一段）讀課文，說(shuō)說(shuō)黃山風(fēng)景怎樣，在描寫(xiě)的詞語(yǔ)下畫(huà)出“——”。點(diǎn)出生字，拼讀生字，齊讀課文。既然黃山石有趣，我們就去看一看吧！屏?顯示：仙桃石。學(xué)習(xí)第二段，有感情地朗讀課文。點(diǎn)出猴子觀海圖、仙人指路圖，用什么像什么的句式說(shuō)這兩幅圖，讀課文，點(diǎn)出生字，拼讀生字，把三幅圖編成一個(gè)故事。點(diǎn)出金雞叫天都圖，用什么像什么的句式說(shuō)這幅圖，讀課文，把“著名”換成另外的詞，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子，讀課文，點(diǎn)出生字，讀生字。學(xué)習(xí)最后一段，齊讀最后一段，點(diǎn)出生字“琴、狀、巖”，讀生字。觀察圖，說(shuō)出這些“石頭像什么”欣賞課文，朗讀全文。風(fēng)景——秀麗仙桃石猴子觀海 神奇仙人指路金雞叫天都（一）讀生字卡片（二）說(shuō)一段話，用上“翻滾”、“神奇”（三）填空，點(diǎn)出（書(shū)面作業(yè)）黃山奇石教案第二課時(shí)篇五教材內(nèi)容分析設(shè)計(jì)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)：陡、峭、臂。能正確讀寫(xiě)課文中的新詞。2．正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。1．學(xué)會(huì)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。2．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，初步了解黃山奇石的特點(diǎn)。記憶字形，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。教學(xué)用具：卡片、圖片、電腦。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)：陡、峭、臂。能正確讀寫(xiě)課文中的新詞。2．正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。程設(shè)計(jì)過(guò)程修訂情況及原因教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色，播放黃山的風(fēng)光片，請(qǐng)學(xué)生觀看，并講解：黃山在我國(guó)的安徽省，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉。同學(xué)們請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你看到了什么？。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。教師揭示課題：今天我們一起來(lái)看看黃山的一大景觀奇石，教師接著板書(shū)課題黃山奇石。（一）教師：為了讓同學(xué)們玩的愉快而有意義，我們先要做好準(zhǔn)備工作，請(qǐng)大家拿好介紹的內(nèi)容，自己先讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字的音。如果有不認(rèn)識(shí)的漢字請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，不理解的詞語(yǔ)。2．同桌同學(xué)互想幫助，解決認(rèn)字的問(wèn)題。如果仍然有不認(rèn)識(shí)的生字，就做好記號(hào)。3．教師走下去收集學(xué)生不認(rèn)識(shí)的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上。指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問(wèn)題。小組討論自己是怎樣記字形的？說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣用這些字的？小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。匯報(bào)的形式是（1）讀字音；（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（3）擴(kuò)展詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)意思：（學(xué)生在理解時(shí)可以結(jié)合生活實(shí)際，也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)。）聞名：有名。聞名中外就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。尤其：表示進(jìn)一步。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢(shì)坡度大，好像直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。1．學(xué)生在書(shū)上把每個(gè)字按筆順描寫(xiě)。2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)后與范字比較，看看哪筆寫(xiě)得不好再進(jìn)行修改。3．在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字不太好寫(xiě)？（1）出示帶田格的滾字。（2）觀察這個(gè)字，有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬）（3）觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置：滾字：三點(diǎn)水旁的提寫(xiě)得不要太平，在橫中線上收筆。右半部分的點(diǎn)橫和公字要寫(xiě)在橫中線上。下面的筆畫(huà)是：撇、豎提、撇、捺，最后一筆捺要與左面的提同高。（4）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。（5）學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)這個(gè)字，每字寫(xiě)一遍。（6）同桌同學(xué)互查，相互糾正。（7）展示評(píng)議。5．其他生字由于筆畫(huà)少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫(xiě)一遍。學(xué)生有問(wèn)題舉手，教師個(gè)別輔導(dǎo)。6．展示評(píng)議，比比誰(shuí)寫(xiě)得最好。1．學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文。注意生字的正確讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（6段）2．自己讀課文，提出問(wèn)題。教師走下去收集問(wèn)題。1．看詞語(yǔ)，找出生字卡片，補(bǔ)充完整：秀麗神奇奇形怪（狀）仙人（指）路讀詞大比拼：每個(gè)小組選一名代表，看電腦隨機(jī)出示詞語(yǔ)看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確。在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)3遍。教師巡視，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)：神奇風(fēng)景區(qū)彈琴名字翻滾著名巨石板書(shū)設(shè)計(jì)：仙桃石有趣極了猴子觀海仙人指路金雞叫天都黃山奇石教案第二課時(shí)篇六，并選兩段背誦。
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