【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)習(xí)雨后段落。過渡：雨停了，請一位同學(xué)給大家讀一讀最后一段?？吹讲屎纾窒氲搅耸裁丛~語?(生說詞語)(彩虹)都有什么顏色?一人說一個!赤橙黃綠——怎么能不美呢?看到這么美麗的彩虹，你們的笑容呢?就帶著這樣的表情齊讀最后一段!(點擊課件)聽!蟬叫了!它在用聲音表達心中的喜悅!(點擊課件)蜘蛛好不容易又回來了，坐在網(wǎng)上，此時此刻它又會是什么心情呢?(點擊課件)連小青蛙也想和你們一起大聲贊嘆!請同學(xué)們帶著動作再一次有感情讀最后一段。七、練習(xí)排序：課文讀懂了，你能把這幾個句子按正確的順序排列起來嗎?練習(xí)二：(1)太陽和彩虹，我想把彩虹先掛在天空，后寫太陽，行不行?(2)樹上有蟬又有蜘蛛，那它兩個可以顛倒順序嗎?(3)作者在觀察雨后的景象時是按什么順序觀察的?(點擊課件)從上到下的順序觀察的。八、總結(jié)師：學(xué)了這篇課文，我們不僅要了解到雷雨發(fā)展變化的過程和它的特點，還要從課文中學(xué)到寫觀察日記的方法。其實這篇課文就是一片觀察日記，我們來把它改成日記的格式。師板書：觀察日記日記格式是有要求的，第一行要些什么呢?要寫好觀察日記要注意什么呢?這個小兒歌能給你幫上忙?！x兒歌九、拓展老師請你們觀看幾幅雨后的圖片，你們可要仔細觀察并展開想象。同學(xué)們想一想，雨后還有哪些美景呢?作業(yè)：觀察日記 雨停了……把剛才觀察到的雨后景象加上自己的想象寫下來。小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案新穎教案篇七教學(xué)目標：會認4個生字，會寫12個字。默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。重點難點：重點：認字、寫字、朗讀課文。難點：體會本文的寫作順序朗讀感悟，“垂”字的書寫。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。教學(xué)準備：投影儀、生字卡片、圖片。課時安排：兩課時教學(xué)流程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題聽音樂說說自己聽到了什么?(播放：刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律)今天我們就來學(xué)習(xí)新課文《雷雨》。(板書課題)二、自讀自悟，學(xué)習(xí)生字自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，用自己的方法識記，擴詞。小組讀課文，推薦一位組員來展示朗讀，并說說為什么要推薦他來讀。被推薦到的學(xué)生逐段讀課文，正音。說說課文主要講了什么?隨學(xué)生回答教師板書：雷雨前雷雨中雷雨后找出相關(guān)的段落，初步介紹“段”的知識，讓學(xué)生把課文劃分成3段。三、書寫生字。寫字指導(dǎo)。(生歸類分析字行，說發(fā)現(xiàn)。)指導(dǎo)：“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上?！爸弊种械南x字旁要寫得瘦長，蟲字旁的“扁口”上寬下窄?！按埂弊稚线叺钠惨獙懙枚潭?，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。學(xué)生先把每個字臨寫一個，對照總結(jié)之后，再臨寫一個，爭取第二個比第一寫得好。第二課時一、復(fù)習(xí)?？ㄆJ讀生字詞上堂課我們知道課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，這堂課我們要去看看具體的景象。(教師板書：雷雨前雷雨中雷雨后)二、朗讀感悟課文。研讀“雷雨前”默讀課文，劃出雷雨前又哪些景色，你認為這些景色寫得怎樣?交流自讀自悟情況。教師隨學(xué)生的回答相機點撥。如：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來?！昂诔脸痢睂懗隽耸裁?能把它去掉嗎?為什么?“壓”給你的感覺是什么?你人為該怎么讀這句話?忽然一陣大風(fēng)吹來，吹得樹枝亂擺?！皝y擺”說明什么?不下雨時風(fēng)是怎樣吹的?為什么要加一個“忽然”?讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解第一自然段講的是“葉子動也不動，”加上“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。哪個字寫得好?為什么?讀一讀。閃電越來越亮，雷聲越來越響。該怎么讀才能體現(xiàn)天氣驟然變化?有感情地朗讀。研讀“雷雨中”默讀課文，你能提出什么問題考大家?學(xué)生提出問題，學(xué)生互動，教師相機點撥。如：為什么用3個“嘩”?該怎么讀這3個“嘩”?為什么“往窗外看去，樹哇，房子啊，都看不清了”?兩個“漸漸地”說明了什么?有感情的朗讀。自由讀女生讀指名讀研讀“雷雨后”小組合作讀一讀，畫一畫文中的景色。展示自己的畫。美讀這一段。三、總結(jié)課文。有感情地朗讀課文。朗讀自己喜歡的段落。積累運用1)、閃電越來越亮雷聲越來越響。雨越下越大。__越__越__。2)、雷聲小了，(雨聲也小了)。池塘里的水滿了，(青蛙也叫起來了)。( )了，( )也( )了。六、課后延伸觀察日出或日落，寫一篇觀察日記。課后反思：本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。為了不雷同，我對每段的教學(xué)方法的選擇各不相同，雷雨前用欣賞美文的方法“讓孩子說說哪些景色寫得好，為什么?”，雷雨中則用“你能提出什么問題考考大家?”，雷雨后用畫畫的形式展示自己對課文的理解。讓自己感觸最深的是教學(xué)第二段，用這樣的方法教學(xué)，最大限度激發(fā)了學(xué)生的興趣，每位學(xué)生都想提出有難度的問題考倒同學(xué)，在問題的反饋上來看，學(xué)生確實是作了思考，提出的問題跟自己備課時想得一樣，而且有些好的同學(xué)提出了“字詞推敲”的問題，如：“往窗外望去”為什么不寫成“往窗外看去”?有什么不同?我想在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)該多嘗試這樣的教學(xué)。小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案新穎教案篇八p90魯侍萍哦，——老爺沒有事了?周樸園(指窗)窗戶誰叫打開的?p91周樸園哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍說不定，也許記得的。p92周樸園哦。魯侍萍我到認識一個姑娘姓梅的。周樸園哦?你說說看。…二、動作語言練習(xí)p94魯侍萍我前幾天還見著她!雷雨教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處p94魯侍萍老爺，您想見一見她么?p95魯侍萍老爺，沒有事了?(望著樸園，淚要涌出。)周樸園啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。小結(jié)什么是個性化語言?什么是潛臺詞?什么是動作語言?通過分析使我們一方面加深對作品人物、主題的認識，另一方面體會到戲劇語言的特點和魅力，希望能夠自覺的運用到寫作中去，提高我們的寫作水平。三、寫作練習(xí)(3選1)先確定一個人的性格或身份，然后寫他的語言，要求個性化。寫出下列兩組人物不同的語言：(1)、做教師的父親和沒有文化的媽媽希望你認真讀書，他們分別對你說(2)、高考落榜，悲觀者和樂觀者的神情和語言：設(shè)定一個場景，寫一句包含多重意思的話(潛臺詞)：課后作業(yè)(周記)編一個小劇本：以巴爾扎克得《守財奴》為腳本，自選一個片斷(如搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán))，以劇本的形式改編。把《一碗陽春面》改成話劇。小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案新穎教案篇九活動目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。一、班會活動過程：引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時出示課題)。二、學(xué)生表演小品(音樂)這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。三、看圖(出示幻燈片)問：小朋友正在干什么?什么時候吃早餐，午餐，晚餐?師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)問答題(小黑板)(1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?為什么?學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。四、看圖(出示圖片)學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點?！俺燥垥r看電視，對嗎?”學(xué)生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少，暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。六、猜字游戲：分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。