小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)回顧(編輯修改稿)
2025-08-12 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實(shí)際需要，要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月不得少于15頁，要作為教學(xué)六認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評，開展理論學(xué)習(xí)交流，開設(shè)教師“教育論壇”，為教師提供展示自我的機(jī)會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。通過新思想、新知識、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。（二）加強(qiáng)研究堅(jiān)持開展好常規(guī)研究教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。上好六種課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅(jiān)持上啟示課、調(diào)講課、過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1