葡萄溝第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-12 14:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 f232。n），釘（d236。ng）著。寫(xiě)字教學(xué)?！捌咸选眱蓚€(gè)字不容易寫(xiě)好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。留、顏、棚、夠：這4個(gè)字筆畫(huà)較多，寫(xiě)時(shí)要緊湊些。疆：寫(xiě)時(shí)不要丟掉“弓”字里的“土”?！巴痢弊窒旅鏅M寫(xiě)作提。夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。溝、坡、搭：這幾個(gè)字都是左窄右寬。密：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間是“必”。利：左邊禾字旁的最后一筆是點(diǎn)。制：筆順是：制。（三）詞句教學(xué)第二自然段中的第二句話“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！边@句話是比喻茂密的葡萄枝葉展開(kāi)后像搭的涼棚。教學(xué)時(shí)可出示第二幅插圖。指導(dǎo)學(xué)生觀察想象，理解“茂密、展開(kāi)、綠色的涼棚”的意思。第二自然段的最后一句話：“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”這句話需要理解的詞語(yǔ)有“熱情好客”和“吃個(gè)夠”。教師可指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解，也可結(jié)合插圖②引導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊體會(huì)。下列詞語(yǔ)應(yīng)該讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：出產(chǎn) 山坡 茂密 吃個(gè)夠制成 顏色 搭起 涼棚 葡萄溝第二課時(shí)（一）談話激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)吃甜甜的葡萄。我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果，但是產(chǎn)量最多、味道最甜的，就是我國(guó)的新疆維吾爾族自治區(qū)出產(chǎn)的葡萄。今天，老師就和大家一起去參觀新疆出產(chǎn)葡萄的一個(gè)地方，是哪兒呢？引出課題《葡萄溝》，并板書(shū)課題。教師提問(wèn)：你們想知道那里出產(chǎn)的葡萄怎么樣，還出產(chǎn)哪些水果嗎？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音。（二）初讀課文，讀正確，初步感知內(nèi)容。聽(tīng)課文朗讀錄音。自讀課文，把生字讀準(zhǔn)。把句子讀通順。檢查認(rèn)識(shí)生字詞情況。檢查讀課文情況，指導(dǎo)讀正確、流利。（三）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容，讀出感情。理解第一段。（1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方。畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（2）填空：葡萄溝五月有，七八月有，九十月成熟了。（3）讀出對(duì)葡萄溝的贊美。細(xì)讀理解第二段。（1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（2）在小組里夸一夸葡萄溝。有什么不懂的詞句，討論一下。（3）在全班夸一夸，讀出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。再把有關(guān)的語(yǔ)句讀好。教師相機(jī)概括板書(shū)：葡萄多、美；老鄉(xiāng)熱情好客。（4）指導(dǎo)有感情地朗讀全段，讀出對(duì)葡萄溝的贊美。（5）練習(xí)背誦第二段。自練——同桌互練——看圖齊背。理解第三段。（1）自讀自悟：葡萄干的制作和特點(diǎn)。（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)葡萄干的制作和特點(diǎn)，概括板書(shū)：葡萄干有名。（3）讀好本段最后一句。歸納全文內(nèi)容，指導(dǎo)讀好第四段總結(jié)句。（四）有感情地朗讀全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個(gè)好地方。（五）指導(dǎo)寫(xiě)字。抄寫(xiě)詞語(yǔ)。五、參考資料新疆：古稱西域，是我國(guó)最大的自治區(qū)，面積約占全國(guó)面積的六分之一。吐魯番是新疆的一個(gè)縣，葡萄溝是吐魯番的一個(gè)地方。維吾爾族：我國(guó)少數(shù)民族，主要聚居在新疆。教學(xué)后記：怎樣讓學(xué)生真正感受到“葡萄夠真是個(gè)好地方！”呢？除了抓住文中的重點(diǎn)詞句反復(fù)朗讀體會(huì)外，我還利用CAI課件展示了葡萄夠的美麗風(fēng)光，讓學(xué)生從感性上體味到“葡萄夠真是個(gè)好地方！”當(dāng)學(xué)生看到葡萄架上茂密的五光十色的葡萄時(shí)，都不由自主地發(fā)出感嘆：“哇！好美呀！好多呀！我真想去嘗嘗！”葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案篇4教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能在語(yǔ)言環(huán)境中以及聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“五光十色”、“熱情好客”等好詞。產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教師準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、葡萄干。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)葡萄溝的資料圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)。一、猜謎導(dǎo)入猜謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)：“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來(lái)有的青?！边@是什么？（葡萄）出示葡萄的圖片，說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么樣的葡萄？你還在哪兒見(jiàn)過(guò)葡萄？你們愛(ài)吃葡萄嗎？香甜的葡萄是多么誘人啊，我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果，但產(chǎn)量最多、吃起來(lái)最甜的，要數(shù)我們新疆吐魯番出產(chǎn)的葡萄了。今天，老師就帶大家一起去暢游迷人的葡萄溝，去品味那甜美誘人的葡萄，大家想去嗎？二、自讀課文自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認(rèn)真傾聽(tīng)。（指名朗讀課文，矯正錯(cuò)誤）出示本課要求會(huì)認(rèn)的字，要求會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞，交流好的識(shí)字方法。讀難讀字詞：新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾留下碉堡夠了茂密吃個(gè)夠出示藏有生字的句子讓學(xué)生認(rèn)讀A、新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。C、葡萄種在山坡的梯田上。D、要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。再讀課文，相信這次你一定會(huì)讀的又流利又有感情。三、交流反饋?zhàn)寣W(xué)生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報(bào)：葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？師小結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說(shuō)它真是一個(gè)好地方。（出示：葡萄溝真是個(gè)好地方?。┏鍪局袊?guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再出示葡萄溝的圖片。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，認(rèn)讀字詞二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)師：過(guò)了識(shí)字關(guān)，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。學(xué)生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)葡萄溝的？（一）學(xué)習(xí)第一部分通過(guò)剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些水果？（課件出示句子和水果圖片）那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。老師引讀第一自然段。既然人們最喜愛(ài)葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎？（二）學(xué)習(xí)第二部分葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里？出示“梯田”的圖片，讓學(xué)生先觀察再說(shuō)一說(shuō)為什么叫做“梯田”呢？葡萄長(zhǎng)得怎么樣啦？請(qǐng)默讀第二自然段。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（1）現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹(shù)葉，夠嗎？貼樹(shù)葉理解“茂密”。（2）老師邊貼樹(shù)葉一
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