【文章內(nèi)容簡介】 。幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。活動目標：鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個活動過程：教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。引導(dǎo)幼兒大膽進行繪畫。教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。延伸活動：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱?；顒釉u析：《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動，從觀看vcd片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。繪畫活動幼兒園教案小班篇九能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進行條紋裝飾。體驗手工的樂趣和成就感。 ppt課件、海底世界背景圖。報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。一、欣賞熱帶魚，導(dǎo)入活動。師：（出示ppt）小朋友，這是什么地方??？師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？二、觀察五彩魚，掌握制作方法。觀察五彩魚，認識操作材料教師示范，掌握操作方法。師：①首先撕開雙面膠，②報紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長紙棍③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞⑤漂亮彩帶來裝扮⑥貼上眼睛和魚鰭⑦五彩小魚完成啦！三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，相互評價。師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什么？師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？繪畫活動幼兒園教案小班篇十提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。教師制作ppt彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干輕音樂cd、實物薯條若干活動過程一、引題教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西出示香噴噴的薯條（ppt圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察播放ppt咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）實物薯條，認識薯條教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（ppt4圖）教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等教師點撥總結(jié)教師原薯條的39。形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的?，F(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？自由評論教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？教師總結(jié)教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？繪畫活動幼兒園教案小班篇十一理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。樂意參與角色扮演活動。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個開始部分：出示棒棒糖，引入活動師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上