爺爺和小樹教案板書設計(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 11:24 本頁面
【文章內容簡介】 39。衣服？指導搭配詞語。爺爺和小樹教案板書設計篇三１、認識１０個字，會寫不、開、四、五４個字。認識１種筆畫和５個偏旁父、刂、冫、人、灬。２、正確、流利地朗讀課文。３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關系多么親密、和諧。認記生字、理解重點語句和練習朗讀。一、引言揭題，激發(fā)興趣１、今天，我給大家?guī)硪晃皇煜さ呐笥?。你們聽，他在說什么了？（課件出示：小朋友們好，我是小樹，你知道我能給人類帶來哪些好處？人們?yōu)楸Ｗo我做了哪些事情了？）２、小朋友們知道的可真不少，今天，我和大家一起來學習第5課〈爺爺和小樹〉。３、讀了課題，小朋友們想知道什么？二、初讀課文，學習生字１、這么多的問題，我們還是一起到課文中去找找答案吧，小朋友們快快行動起來，翻開書６９頁，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個招呼哦?。病⒋蠹铱?，生字寶寶都到老師這里集合了，誰愿意跟他們打個招呼啊？（出示生字卡片）３、他們和別的生字寶寶站到了一起，你還認識他嗎？（帶拼音讀詞）４、小朋友們真聰明，可是生字寶寶還想考考大家，他們重新站了隊，誰還認識他們？（去掉拼音讀單個生字）５、小朋友們真棒，誰能給你喜歡的字組組詞，說說話？三、再讀課文，讀對讀通１、小朋友們真是識字的小能手，現(xiàn)在我們再來讀讀課文，注意讀通讀順，覺得自己讀好了就讀給小組里的小伙伴聽聽，互相提提意見。誰愿意讀給大家聽聽？這個小朋友在讀的時候，其他的小朋友應該干什么?。吭蹅兙捅缺?，誰是最細心的孩子。２、大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇課文和我們前面學課文有什么不一樣？另起一行，開頭空兩格就表示一個自然段。大家找找，哪是第一自然段？像老師這樣給這個自然段，戴上一頂小帽子。四、分段指導，讀懂課文１、小朋友們找的真準，誰能讀讀第一段？２、讀的真好，再讀讀第二自然段？理解暖和的衣裳：大家看看圖（課件出示），誰知道暖和的衣裳指什么？為什么說稻草是暖和的衣裳了？誰知道可以說暖和的什么？（暖和的）這么冷的冬天，小樹穿上了衣服，多暖和??！誰再來讀讀？（指名讀）大家想想，小樹是什么心情？誰來讀讀這一段？（自讀、指名讀、齊讀）３、小朋友們讀的真好，我也想讀，誰愿意教我讀第三自然段？請小朋友們先自己讀一讀吧，想想應該怎么讀，然后來教我，好不好？（學生自己練讀）理解綠色的小傘：綠色的小傘指什么？（課件出示）為什么說樹冠是綠色的小傘了？那你為什么要教老師這樣讀??？４、夏天，爺爺不熱了，冬天，小樹不冷了，他們多高興??！我們一起再來讀讀課文。大家想想，爺爺和小樹會說些什么了５、小朋友們不但生字學的好，課文也讀的好，現(xiàn)在，我們來舉
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