最新題西林壁教案導入題西林壁教案板書設計(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:23 本頁面
【文章內容簡介】 的風景或景點的名稱。，唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》中有名句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。廬山不僅瀑布有名，山也特別有名氣，李白以廬山的山為背景還寫過一首另一首詩《望廬山五老峰》中有一句：廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。，不同的詩人，就會有不同的感受。蘇軾就曾經寫下了五首廬山記游詩，還將最后一首題于西林寺的墻壁之上，這首詩就是——《題西林壁》。二、解詩題，知作者（板書課題：題西林壁）：當時題壁詩盛行，因為雕版印刷能力有限，大量詩歌不能刻印出來，于是題壁就成了詩人“發(fā)表”作品的途徑之一。因為題壁簡單易行，只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過往行人過而讀之，就可以傳播開來。三、讀正確，明詩意：生讀前四字，師讀后三字，交換角色再讀。四、入詩境，悟詩情？請你輕輕地讀一讀，認真地想一想，然后和同桌交流。，如果能答出來，就說明這首詩大體讀懂了。題一：這首詩中藏著幾個方位詞，找出來。（板書：橫側遠近高低）題二：作者欣賞廬山是不是真的橫著看，側著看，遠處看，近處看，高處看，低處看？這些方位詞在詩中起什么作用？（板書：角度不同）角度不同，景色怎么樣呢？從詩中找證據(jù)。（遠近高低各不同）（板書：景色不同）小結：蘇軾不愧為大文豪，詩的前兩句用14字就讓我們深切地體會到看的角度不同，看到的景物就完全不一樣。題三：作者為什么“不識廬山真面目”？此所謂“當局者迷，旁觀者清”。小結：看來要想了解全面，就要超越狹小范圍，擺脫主觀成見。引導回答：因為我身在廬山中，視野狹窄，只能看到局部，不能看到全面。五、詩意引申：一位同學放學校外等車遠觀學校教學樓……于是，他輕輕地吟誦道：（引讀）不識廬山真面目——：以《背影》為例，引出不識“父愛”真面目，只緣身在”父愛”中。小結：詩中的“山”不是指廬山了，這個“山”可以是指一樣東西，也可以是指一件事情，更可以
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