爺爺和小樹第二課時教案爺爺和小樹教案第一課時(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 10:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，指導(dǎo)將句子讀通順。）發(fā)現(xiàn)什么問題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。（如學(xué)生提到分節(jié)問題，就告訴學(xué)生如何標(biāo)記自然段序號）四、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟１、談話導(dǎo)入。（天氣變化，小樹變化，人們的措施）２、看圖說話。（圖一，圖二）什么時候，誰幫誰干什么由圖到文，分別找到內(nèi)容。３、學(xué)習(xí)第二自然段。⑴課文用了幾句話來寫這幅圖？⑵讀一讀：冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。⑶理解：“暖和的衣裳”指什么？你知道哪些東西能使我們感到“暖和”？口頭填空：暖和的（）指導(dǎo)懷著高興的心情讀第２自然段。４、圖文對照，學(xué)習(xí)第三自然段。⑴“綠色的小傘”指什么？口頭填空：綠色的（）⑵朗讀提示：圖上的爺爺和孫子的心情怎樣？該怎樣讀好這段話？５、賽讀。經(jīng)老師指導(dǎo)，同學(xué)們在正確朗讀的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行分組賽讀，每組選出最好的再比。配上輕快的音樂。讀完后，師生共同評議，指出優(yōu)點和不足。再練讀。在熟讀后，可進(jìn)行背誦指導(dǎo)。爺爺和小樹第二課時教案 爺爺和小樹教案第一課時篇三課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事。非常適宜孩子朗讀，孩子在朗讀中可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹行為的感染，從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識。認(rèn)識10個生字，會寫“不 開 四 五”4個字。認(rèn)識1種筆畫和5個偏旁。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。認(rèn)識12個生字。會寫“了 子 門 月”4個字。認(rèn)識2個筆畫和4個偏旁部首。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。生字詞卡、多媒體課件。采取觀察法和發(fā)現(xiàn)法。兩課時認(rèn)識十個生字，5個偏旁，理解課文，正確流利的朗讀課文背誦課文。一、談話引入啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事？揭示課題：爺爺和小樹二自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文思考：爺爺為小樹做了什么？小樹又是如何“報答”爺爺?shù)娜龣z查朗讀指名分自然段朗讀課文。認(rèn)識自然段齊讀。四、學(xué)習(xí)第一、二自然段看圖：小樹在寒風(fēng)中會說什么？認(rèn)識其中的7個生字；3個偏旁。爺爺在做什么？為什么？理解“暖和的衣裳”指的是什么？（稻草）為什么要給小樹包上稻草呢？說明什么？（爺爺非常愛護(hù)小樹）小樹的心情如何？如果你是小樹，你會說什么？指導(dǎo)朗讀五、學(xué)習(xí)第三自然段回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)第三段看圖：這是什么季節(jié)？小樹有什么變化？小樹為什么有這么大的變化？小樹又是怎樣幫助爺爺?shù)?？認(rèn)識其中的三個生字，1個偏旁。理解“綠色的小傘”指的是什么？為什么小樹能長得那么好呢？指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。六、擴(kuò)展想一想：人們?yōu)閿?shù)木做了什么？樹又為人們做了什么？七、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文，讀給同位聽聽。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識新筆畫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：做送信游戲，認(rèn)讀要求會認(rèn)的字。指生有感情的朗讀課文。二、鞏固練習(xí)認(rèn)記生字（選部件拼字）完成課后的“讀讀說說”。三、指導(dǎo)寫字認(rèn)識要掌握的新筆畫指導(dǎo)書寫。四、把課文內(nèi)容表演一下五、拓展練習(xí)你知道為什么要保護(hù)小
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