爺爺和小樹第二課時(shí)教案爺爺和小樹教案第一課時(shí)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 10:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，指導(dǎo)將句子讀通順。）發(fā)現(xiàn)什么問題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。（如學(xué)生提到分節(jié)問題，就告訴學(xué)生如何標(biāo)記自然段序號(hào)）四、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟１、談話導(dǎo)入。（天氣變化，小樹變化，人們的措施）２、看圖說話。（圖一，圖二）什么時(shí)候，誰幫誰干什么由圖到文，分別找到內(nèi)容。３、學(xué)習(xí)第二自然段。⑴課文用了幾句話來寫這幅圖？⑵讀一讀：冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。⑶理解：“暖和的衣裳”指什么？你知道哪些東西能使我們感到“暖和”？口頭填空：暖和的（）指導(dǎo)懷著高興的心情讀第２自然段。４、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)第三自然段。⑴“綠色的小傘”指什么？口頭填空：綠色的（）⑵朗讀提示：圖上的爺爺和孫子的心情怎樣？該怎樣讀好這段話？５、賽讀。經(jīng)老師指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)谡_朗讀的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行分組賽讀，每組選出最好的再比。配上輕快的音樂。讀完后，師生共同評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。再練讀。在熟讀后，可進(jìn)行背誦指導(dǎo)。爺爺和小樹第二課時(shí)教案 爺爺和小樹教案第一課時(shí)篇三課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事。非常適宜孩子朗讀，孩子在朗讀中可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹行為的感染，從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“不 開 四 五”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫和5個(gè)偏旁。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了 子 門 月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁部首。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。生字詞卡、多媒體課件。采取觀察法和發(fā)現(xiàn)法。兩課時(shí)認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，5個(gè)偏旁，理解課文，正確流利的朗讀課文背誦課文。一、談話引入啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事？揭示課題：爺爺和小樹二自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文思考：爺爺為小樹做了什么？小樹又是如何“報(bào)答”爺爺?shù)娜龣z查朗讀指名分自然段朗讀課文。認(rèn)識(shí)自然段齊讀。四、學(xué)習(xí)第一、二自然段看圖：小樹在寒風(fēng)中會(huì)說什么？認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字；3個(gè)偏旁。爺爺在做什么？為什么？理解“暖和的衣裳”指的是什么？（稻草）為什么要給小樹包上稻草呢？說明什么？（爺爺非常愛護(hù)小樹）小樹的心情如何？如果你是小樹，你會(huì)說什么？指導(dǎo)朗讀五、學(xué)習(xí)第三自然段回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)第三段看圖：這是什么季節(jié)？小樹有什么變化？小樹為什么有這么大的變化？小樹又是怎樣幫助爺爺?shù)?？認(rèn)識(shí)其中的三個(gè)生字，1個(gè)偏旁。理解“綠色的小傘”指的是什么？為什么小樹能長得那么好呢？指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。六、擴(kuò)展想一想：人們?yōu)閿?shù)木做了什么？樹又為人們做了什么？七、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文，讀給同位聽聽。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：做送信游戲，認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。指生有感情的朗讀課文。二、鞏固練習(xí)認(rèn)記生字（選部件拼字）完成課后的“讀讀說說”。三、指導(dǎo)寫字認(rèn)識(shí)要掌握的新筆畫指導(dǎo)書寫。四、把課文內(nèi)容表演一下五、拓展練習(xí)你知道為什么要保護(hù)小
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1