爺爺和小樹教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傘、熱9 個(gè)生字，會寫5個(gè)字。認(rèn)識一種筆畫能通過觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問題的能力。了解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。學(xué)習(xí)生字、詞語。理解暖和的衣裳、綠色的小傘，了解人和植物的關(guān)系?？善闯杀菊n合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹的頭飾。棵、穿、傘的猜字圖。學(xué)唱歌曲《小松樹》看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件出示課文插圖，請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？師出示課題爺爺和小樹，請學(xué)生讀準(zhǔn)爺爺。學(xué)生說說自己是怎么記住爺字的？師出示爺爺、爸爸，學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識偏旁父。爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來讀讀課文。（一）讀課文，讀準(zhǔn)字音。提示讀課文要求：請小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請教，遇到難讀的句子就畫下來。請小朋友找一個(gè)自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學(xué)聽。聽一聽誰讀得最正確。指名分段讀課文，及時(shí)糾正字音。教師范讀后學(xué)生齊讀課文。（二）自主識字。師課件顯紅課文中的生字，學(xué)生說說自己認(rèn)識這些生字嗎？在哪兒見過？（讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說）教師隨機(jī)點(diǎn)擊生字，學(xué)生練讀。小組里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。師隨機(jī)進(jìn)行偏旁教學(xué)。找朋友游戲：四人小組里學(xué)生分別準(zhǔn)備好偏旁或部件的卡片，教師報(bào)一個(gè)字，就請學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快。猜字游戲：（1）一個(gè)學(xué)生指字，另一個(gè)背對著黑板猜。其他同學(xué)當(dāng)裁判。如：一個(gè)學(xué)生指冷，另一個(gè)同學(xué)如果猜的是冷，其他同學(xué)就說：冷冷猜對了，請你快快回到座位上。如果猜的是暖。同學(xué)們就說：暖暖猜錯了，請你想一想……（2）看圖猜字。師出示穿、棵、傘三個(gè)字的圖，學(xué)生集體猜字。隨機(jī)請學(xué)生說說自己會穿什么或今天穿了什么；自己知道哪些傘。（一）學(xué)習(xí)第一段聽老師范讀，你聽出什么了？ （教師范讀時(shí)把我、門口、小這幾個(gè)詞讀得突出些。）學(xué)生自己練習(xí)讀。同桌互讀，相互糾正。指名讀。你能用上我家門口有說話嗎？再讀課文第一段。（二）學(xué)習(xí)課文第二段。教師課件出示冬天刮北風(fēng)的景象，請學(xué)生想象北風(fēng)中的小樹感到怎樣？看到小樹冷了，爺爺做了什么？指名學(xué)生朗讀課文。指名說說句子的意思。板書：穿衣，不冷。教師范讀，你聽出了什么？ （教師范讀時(shí)，突出暖和的衣裳。）看看圖，說說暖和的衣裳指什么？有什么用？你還知道暖和的？指導(dǎo)讀第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。小樹不冷了，它會對爺爺說什么話？引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開展口語交際。演一演第二段。（三）第三段。在爺爺?shù)木恼樟舷?，小樹安全地渡過了寒冷的冬天，到了夏天，小樹變樣了。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹）你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？夏天到了，小樹是怎樣回報(bào)爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不熱指名學(xué)生朗讀課文。讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀?？磮D說一說，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的？爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進(jìn)行討論。演一演第三段課本劇。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1