爺爺和小樹(shù)教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 10:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傘、熱9 個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫能通過(guò)觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。了解人和植物的關(guān)系，懂得樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。理解暖和的衣裳、綠色的小傘，了解人和植物的關(guān)系。可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹(shù)的頭飾?？?、穿、傘的猜字圖。學(xué)唱歌曲《小松樹(shù)》看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件出示課文插圖，請(qǐng)小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？師出示課題爺爺和小樹(shù)，請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)爺爺。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住爺字的？師出示爺爺、爸爸，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識(shí)偏旁父。爺爺和小樹(shù)之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)讀讀課文。（一）讀課文，讀準(zhǔn)字音。提示讀課文要求：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請(qǐng)教，遇到難讀的句子就畫下來(lái)。請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最正確。指名分段讀課文，及時(shí)糾正字音。教師范讀后學(xué)生齊讀課文。（二）自主識(shí)字。師課件顯紅課文中的生字，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)這些生字嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)）教師隨機(jī)點(diǎn)擊生字，學(xué)生練讀。小組里說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。師隨機(jī)進(jìn)行偏旁教學(xué)。找朋友游戲：四人小組里學(xué)生分別準(zhǔn)備好偏旁或部件的卡片，教師報(bào)一個(gè)字，就請(qǐng)學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰(shuí)最快。猜字游戲：（1）一個(gè)學(xué)生指字，另一個(gè)背對(duì)著黑板猜。其他同學(xué)當(dāng)裁判。如：一個(gè)學(xué)生指冷，另一個(gè)同學(xué)如果猜的是冷，其他同學(xué)就說(shuō)：冷冷猜對(duì)了，請(qǐng)你快快回到座位上。如果猜的是暖。同學(xué)們就說(shuō)：暖暖猜錯(cuò)了，請(qǐng)你想一想……（2）看圖猜字。師出示穿、棵、傘三個(gè)字的圖，學(xué)生集體猜字。隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)穿什么或今天穿了什么；自己知道哪些傘。（一）學(xué)習(xí)第一段聽(tīng)老師范讀，你聽(tīng)出什么了？ （教師范讀時(shí)把我、門口、小這幾個(gè)詞讀得突出些。）學(xué)生自己練習(xí)讀。同桌互讀，相互糾正。指名讀。你能用上我家門口有說(shuō)話嗎？再讀課文第一段。（二）學(xué)習(xí)課文第二段。教師課件出示冬天刮北風(fēng)的景象，請(qǐng)學(xué)生想象北風(fēng)中的小樹(shù)感到怎樣？看到小樹(shù)冷了，爺爺做了什么？指名學(xué)生朗讀課文。指名說(shuō)說(shuō)句子的意思。板書：穿衣，不冷。教師范讀，你聽(tīng)出了什么？ （教師范讀時(shí)，突出暖和的衣裳。）看看圖，說(shuō)說(shuō)暖和的衣裳指什么？有什么用？你還知道暖和的？指導(dǎo)讀第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹(shù)的高興。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。小樹(shù)不冷了，它會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么話？引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開(kāi)展口語(yǔ)交際。演一演第二段。（三）第三段。在爺爺?shù)木恼樟舷?，小?shù)安全地渡過(guò)了寒冷的冬天，到了夏天，小樹(shù)變樣了。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹(shù)）你發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的變化了嗎？夏天到了，小樹(shù)是怎樣回報(bào)爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不熱指名學(xué)生朗讀課文。讀后評(píng)議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀?？磮D說(shuō)一說(shuō)，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的？爺爺在樹(shù)下乘涼心情會(huì)怎樣？爺爺會(huì)說(shuō)些什么呢？小組進(jìn)行討論。演一演第三段課本劇。
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