中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的思考(編輯修改稿)
2025-08-12 08:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做法應(yīng)是將兩種思想中精華的部分結(jié)合起來(lái)。這體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，我們可以做好以下幾點(diǎn)： 一、借助母語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和隱語(yǔ)現(xiàn)象輔助英語(yǔ)教學(xué) 世界上大多數(shù)語(yǔ)言在結(jié)構(gòu)上都有共性。比如，對(duì)大多數(shù)民族來(lái)說(shuō)，字母——音素——文字是最方便的文字體系。（鄧萬(wàn)勇，xx）漢語(yǔ)在語(yǔ)言形態(tài)上雖然與英語(yǔ)有很大的區(qū)別，但在文字表意上，他們都有許多共通之處。所以，我們?cè)诰唧w教學(xué)中不應(yīng)片面強(qiáng)調(diào)英漢語(yǔ)言的差異，而應(yīng)充分利用母語(yǔ)與英語(yǔ)在句法結(jié)構(gòu)、言語(yǔ)習(xí)慣、語(yǔ)言邏輯等方面的共性，引導(dǎo)我們學(xué)生利用已掌握的語(yǔ)言規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的正遷移，從而更
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