【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，引發(fā)討論：我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)是因?yàn)橄矚g，為什么我們的臉有些發(fā)紅呢？（通過(guò)討論，學(xué)生要清楚：想擁有翠鳥(niǎo)，雖然出于喜歡，卻是傷害野生動(dòng)物的想法，真正的喜歡，真正的愛(ài)護(hù)，就應(yīng)該讓它以自己的方式自由地生活。）在學(xué)習(xí)中，抄下你認(rèn)為寫(xiě)得美的句子。師：近幾年，國(guó)家、社會(huì)對(duì)于環(huán)保這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)逐漸重視起來(lái)了，但仍有些人為了追求眼前利益，不太關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，你對(duì)環(huán)境保護(hù)有哪些想法，對(duì)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境了解多少。你了解了什么？你不了解什么？還想了解什么？小組討論，確定活動(dòng)計(jì)劃特別想好：怎么樣去獲得我們所要的資料？全班交流，選擇學(xué)習(xí)方式利用閑暇時(shí)間調(diào)查了解，組織交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果；評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。翠鳥(niǎo)教案板書(shū) 翠鳥(niǎo)教案活動(dòng)過(guò)程篇四學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語(yǔ)搭配。能針對(duì)“我們真想捉一只翠鳥(niǎo)”的想法說(shuō)出自己的看法。默讀課文。能說(shuō)出第1自然段的主要內(nèi)容。了解翠鳥(niǎo)美麗的外形和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的思想感情。：了解翠鳥(niǎo)美麗的外形和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的思想感情。重點(diǎn)理解第2自然段，體會(huì)翠鳥(niǎo)的行動(dòng)十分敏捷。利用靈活多樣的方法，學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。默讀課文。能說(shuō)出第1自然段的主要內(nèi)容，進(jìn)行自然段的教學(xué)，體會(huì)“總分”的寫(xiě)作方法。：學(xué)習(xí)生字，初步了解課文內(nèi)容。能說(shuō)出第1自然段的主要內(nèi)容，進(jìn)行自然段的教學(xué)，體會(huì)“總分”的寫(xiě)作方法。今天讓我們一起認(rèn)識(shí)一個(gè)外表非常漂亮的鳥(niǎo)，它動(dòng)作敏捷，身影靈巧，大家想走進(jìn)它的世界嗎？（一）初讀課文，整體感知。自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。指名讀，糾正字音。小組互相檢查，做到正確、流利。默讀課文，想一想：課文向我們介紹了翠鳥(niǎo)的哪些方面[y1]？匯報(bào)：1）介紹了翠鳥(niǎo)美麗的外形；2）它的動(dòng)作十分敏捷；3）喜歡生活的地方。那么你找一找課文是怎樣描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形的？然后給大家讀一讀。指名讀第一自然段，那么第一自然段主要向我們介紹了什么？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)[y2]。如果讓你選擇一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)它的外形，你最想突出它的什么特點(diǎn)？又用什么來(lái)體現(xiàn)它特點(diǎn)呢[y3]？（二）學(xué)習(xí)生字。指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ)。1）讀一讀，指名讀。2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：腹剎3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：腹 蹬 淺 疾 脫 隱指名再讀，讀正確。把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。（三）聽(tīng)寫(xiě)本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。（四）練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評(píng)出好的讀，自選段落讀……必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫(xiě)本課的生字。選作：描寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物的外形，注意寫(xiě)作的層次。能夠有感情的朗讀課文，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語(yǔ)搭配。能針對(duì)“我們真想捉一只翠鳥(niǎo)”的想法說(shuō)出自己的看法。了解翠鳥(niǎo)美麗的外形和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的思想感情。有感情的朗讀課文，了解翠鳥(niǎo)美麗的外形和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的思想感情。語(yǔ)言訓(xùn)練，能針對(duì)“我們真想捉一只翠鳥(niǎo)”的想法說(shuō)出自己的看法。今天讓我繼續(xù)了解翠鳥(niǎo)這個(gè)可愛(ài)而漂亮的小動(dòng)物，看看它還有哪些特別之處。：自由讀課文，讀出自己的語(yǔ)氣。指名讀，互相評(píng)議。默讀課文，你從哪兒看出翠鳥(niǎo)不僅漂亮，而且是捕魚(yú)高手的？用自己喜歡的方式畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)。匯報(bào)交流。教師指導(dǎo)體會(huì)：剎那間，它叼起一條小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾[y4]。那么帶著你的體會(huì)，在讀一讀?！拔艺嫦胱揭恢淮澍B(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)”,你是怎么理解這句話的呢[y5]？自由發(fā)言，交流。獨(dú)立完成，集思廣益。作者觀察的多仔細(xì)啊，他把翠鳥(niǎo)的外形和動(dòng)作寫(xiě)的非常的準(zhǔn)確，希望大家能夠?qū)W習(xí)這篇課文的寫(xiě)作方法。語(yǔ)文一日一練。板書(shū)：1翠鳥(niǎo)漂亮小巧玲瓏行動(dòng)敏捷[y1]默讀后，和小組同學(xué)討論。[y2]培養(yǎng)學(xué)生概括，語(yǔ)言組織的能力。[y3]結(jié)合身邊的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)課文中“總分”的寫(xiě)法。[y4]使學(xué)生充分體會(huì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷。[y5]結(jié)合生活實(shí)際談感受，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。翠鳥(niǎo)教案板書(shū) 翠鳥(niǎo)教案活動(dòng)過(guò)程篇五教學(xué)要求：學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫(xiě)的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：其中課文寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)和捉魚(yú)的第一、二、三自然段是本課的重點(diǎn)；翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系是教學(xué)的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，聽(tīng)－－（多媒體課件播放“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”聲）你們聽(tīng)到了什么？你們都喜歡鳥(niǎo)嗎？都喜歡哪些鳥(niǎo)？為什么？是呀，鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們都喜歡它。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位新的朋友－－翠鳥(niǎo)，一起叫一叫它的名字，再親切一點(diǎn)。瞧，這就是翠鳥(niǎo)（多媒體課件出示“翠鳥(niǎo)”圖）。用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的翠鳥(niǎo)。同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從你們專(zhuān)注的目光里，老師感覺(jué)到你一定很喜歡翠鳥(niǎo)。你還想更多的了解翠鳥(niǎo)嗎？那么就拿出那篇介紹翠鳥(niǎo)的文章讀一讀吧。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，讀完了課文，你對(duì)翠鳥(niǎo)又有了哪些了解呢？看來(lái)，同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容。課文給我們描述了翠鳥(niǎo)的外表、活動(dòng)以及生活習(xí)性。你們喜歡翠鳥(niǎo)嗎？你最喜歡它的什么？