【文章內(nèi)容簡介】 ，引發(fā)討論：我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)是因為喜歡，為什么我們的臉有些發(fā)紅呢？（通過討論，學(xué)生要清楚：想擁有翠鳥，雖然出于喜歡，卻是傷害野生動物的想法，真正的喜歡，真正的愛護，就應(yīng)該讓它以自己的方式自由地生活。）在學(xué)習(xí)中，抄下你認為寫得美的句子。師：近幾年，國家、社會對于環(huán)保這個問題已經(jīng)逐漸重視起來了，但仍有些人為了追求眼前利益，不太關(guān)心周圍的環(huán)境，你對環(huán)境保護有哪些想法，對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境了解多少。你了解了什么？你不了解什么？還想了解什么？小組討論，確定活動計劃特別想好：怎么樣去獲得我們所要的資料？全班交流，選擇學(xué)習(xí)方式利用閑暇時間調(diào)查了解，組織交流匯報學(xué)習(xí)成果；評價學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。翠鳥教案板書 翠鳥教案活動過程篇四學(xué)會本課12個生字及新詞，認讀3個字。能恰當(dāng)?shù)剡M行詞語搭配。能針對“我們真想捉一只翠鳥”的想法說出自己的看法。默讀課文。能說出第1自然段的主要內(nèi)容。了解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情。：了解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情。重點理解第2自然段，體會翠鳥的行動十分敏捷。利用靈活多樣的方法，學(xué)會本課的12個生字及新詞，認讀3個字。能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。默讀課文。能說出第1自然段的主要內(nèi)容，進行自然段的教學(xué)，體會“總分”的寫作方法。：學(xué)習(xí)生字，初步了解課文內(nèi)容。能說出第1自然段的主要內(nèi)容，進行自然段的教學(xué)，體會“總分”的寫作方法。今天讓我們一起認識一個外表非常漂亮的鳥，它動作敏捷，身影靈巧，大家想走進它的世界嗎？（一）初讀課文，整體感知。自由讀課文，把字音讀準確。指名讀，糾正字音。小組互相檢查，做到正確、流利。默讀課文，想一想：課文向我們介紹了翠鳥的哪些方面[y1]？匯報：1）介紹了翠鳥美麗的外形；2）它的動作十分敏捷；3）喜歡生活的地方。那么你找一找課文是怎樣描寫翠鳥的外形的？然后給大家讀一讀。指名讀第一自然段，那么第一自然段主要向我們介紹了什么？誰愿意說一說[y2]。如果讓你選擇一個你喜歡的小動物寫它的外形，你最想突出它的什么特點？又用什么來體現(xiàn)它特點呢[y3]？（二）學(xué)習(xí)生字。指名讀一讀本課的生字、詞語。1）讀一讀，指名讀。2）重點指點讀音：腹剎3）重點指點字形：腹 蹬 淺 疾 脫 隱指名再讀，讀正確。把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。（四）練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。選作：描寫自己喜歡的一種小動物的外形，注意寫作的層次。能夠有感情的朗讀課文，恰當(dāng)?shù)剡M行詞語搭配。能針對“我們真想捉一只翠鳥”的想法說出自己的看法。了解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情。有感情的朗讀課文，了解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情。語言訓(xùn)練，能針對“我們真想捉一只翠鳥”的想法說出自己的看法。今天讓我繼續(xù)了解翠鳥這個可愛而漂亮的小動物，看看它還有哪些特別之處。：自由讀課文，讀出自己的語氣。指名讀，互相評議。默讀課文，你從哪兒看出翠鳥不僅漂亮，而且是捕魚高手的？用自己喜歡的方式畫出相關(guān)詞語。匯報交流。教師指導(dǎo)體會：剎那間，它叼起一條小魚，貼著水面往遠處飛走了。那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾[y4]。那么帶著你的體會，在讀一讀?！拔艺嫦胱揭恢淮澍B來飼養(yǎng)”,你是怎么理解這句話的呢[y5]？自由發(fā)言，交流。獨立完成，集思廣益。作者觀察的多仔細啊，他把翠鳥的外形和動作寫的非常的準確，希望大家能夠?qū)W習(xí)這篇課文的寫作方法。語文一日一練。板書：1翠鳥漂亮小巧玲瓏行動敏捷[y1]默讀后，和小組同學(xué)討論。[y2]培養(yǎng)學(xué)生概括，語言組織的能力。[y3]結(jié)合身邊的小動物，說一說，體會課文中“總分”的寫法。[y4]使學(xué)生充分體會翠鳥動作的敏捷。[y5]結(jié)合生活實際談感受，發(fā)展學(xué)生的語言。翠鳥教案板書 翠鳥教案活動過程篇五教學(xué)要求：學(xué)習(xí)作者抓特點觀察、描寫的方法，體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：其中課文寫翠鳥外形特點和捉魚的第一、二、三自然段是本課的重點；翠鳥的外形特點和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系是教學(xué)的難點。教具準備：多媒體課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：同學(xué)們，聽－－（多媒體課件播放“百鳥爭鳴”聲）你們聽到了什么？你們都喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？為什么？是呀，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀兌枷矚g它。今天我們再來認識一位新的朋友－－翠鳥，一起叫一叫它的名字，再親切一點。瞧，這就是翠鳥（多媒體課件出示“翠鳥”圖）。用自己的話說說你看到的翠鳥。同學(xué)們觀察得非常仔細，從你們專注的目光里，老師感覺到你一定很喜歡翠鳥。你還想更多的了解翠鳥嗎？那么就拿出那篇介紹翠鳥的文章讀一讀吧。同學(xué)們讀得很認真，讀完了課文，你對翠鳥又有了哪些了解呢？看來，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容。課文給我們描述了翠鳥的外表、活動以及生活習(xí)性。你們喜歡翠鳥嗎？你最喜歡它的什么？