翠鳥教案優(yōu)秀及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-25 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 漂亮的翠鳥。依次出示背部的圖片，腹部的圖片，談感受，體會讀。（板書：背，腹）師：作者為什么連用3個比喻，用這么生動的語言把翠鳥寫的如此漂亮呢？ 師：你們喜歡嗎？讓我們帶著想象再來讀這幾句話，體會翠鳥顏色的鮮艷。（全班讀：它的顏色非常鮮艷，分組讀每一句，讀的同時這四句話全部出示，鮮艷用彩虹體）思考（PPT）這句話和后面3句話有什么聯(lián)系？（指著板書讓學生體會說出總分）師。：我們接著來匯報它體態(tài)小巧玲瓏的句子。（學生讀完，出示“它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴?！保煟耗阌惺裁锤惺埽繋е@種感受再讀。（同時出示PPT翠鳥圖片和這句話）這樣一只漂亮的翠鳥，讓我們來記住它的樣子。（出示PPT第一自然段挖空）（二）學習3自然段翠鳥不僅外形美麗，而且它還身懷絕技，是個捕魚能手呢？想不想知道他是怎么捕魚的？自讀課文3段，畫出描寫翠鳥捕魚的相關語句。抓住重點的字、詞說一說自己的體會。小組內(nèi)交流一下 指名生發(fā)言理解每句話寫了翠鳥捕魚的特點。第一句：動作敏捷（1）“翠鳥鳴聲清脆，貼著水面疾飛”（出示PPT 比較句子（課件出示）：兩句中哪個句子更好，好在哪里？翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面上飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（對比句子，感受讀，體會用詞準確生動）說明翠鳥飛得低而快。重點理解“貼”和“疾”。（2）“一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了?！闭f明翠鳥停得急而輕。在停與飛的對比中感受翠鳥的動作敏捷。（不出示PPT）小結：從這兩句話我們都體會到翠鳥動作敏捷，那它是怎么捕魚的呢？ 第二句：專心機警抓重點詞體會，如：“一動不動”“注視”“等待” 師：這是作者對翠鳥等魚時靜態(tài)的描寫。（板書：靜）接著匯報：提示學生從翠鳥捉魚的過程中找出翠鳥活動的兩個特點。第2句：銳利的眼睛PPT（小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。）抓住“悄悄”“露”“盡管??還是??”體會。（盡管......還，用紅色字體）盡管......還：說明小魚的機靈更突出翠鳥眼睛的銳利。并理解“銳利”（尖銳鋒利，指感覺靈敏）感受讀：盡管......還（男女生對讀）第4句：行動迅速敏捷PPT出示（翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往
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