【文章內(nèi)容簡介】 ；“我”因無法補過而心情只能一直沉重下去，這種情況的出現(xiàn)是我沒有預(yù)料到的，所以說這悲哀是“無可把握”的，想擺脫也不可能了。簡單一點說，就是因為（點擊幻燈），所以我心中有著無可把握的悲哀。（三）、把握文章的。主旨。通過我們閱讀文章，不能只把主要內(nèi)容弄懂，還應(yīng)該盡量去找出潛藏于字里行間中的信息。請討論，談一談你對你對作者蘊含在文章中的思想感情的理解，嘗試歸納出本文的主旨。提示：可以從手足情（兄弟之情）的角度來談；可以從魯迅先生表現(xiàn)于文章中的精神方面來談；可以從游戲?qū)和闹匾饬x這一角度來談；可以從“我”對放風(fēng)箏前后看法不同的原因來談。要求：①選擇你最有興趣的角度，進行討論，通過回憶幼時不許小兄弟放風(fēng)箏和中年時的補過，表現(xiàn)出“我”對小兄弟濃烈的兄長之愛，歌頌了兄弟情深。通過回憶幼時不許小兄弟放風(fēng)箏和中年時的補過，表現(xiàn)了魯迅先生嚴于自我解剖的精神。通過回憶幼時粗暴地禁止小兄弟放風(fēng)箏，到了中年時補過已晚的事實，說明我們應(yīng)注重游戲?qū)τ趦和闹匾饔茫⑴辛寺浜蟮膬和逃枷?。通過回憶幼時不許小兄弟放風(fēng)箏和中年時補過兄弟二人不同的表現(xiàn)，說明了人的思想行為需要用科學(xué)思想來指導(dǎo)，只有這樣，才能不干出違情背理、愚昧落后的行為，而對自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利也應(yīng)該去捍衛(wèi)。小結(jié)：這篇課文的意蘊很豐富：a、有手足情；b、有“我”的自我反省精神；c、有游戲?qū)τ趦和囊饬x；d、有小兄弟毫無怨恨的思想內(nèi)容；e，還集中表達了“我”的悔恨、自責(zé)、悲哀的情感。無論從哪個角度閱讀，都有意在言外的收獲?！讹L(fēng)箏》一文不僅表現(xiàn)了人物內(nèi)心美好的感情，而且還給人以深沉的思想內(nèi)容。通過本文的學(xué)習(xí)，你感悟最深的是什么呢？反復(fù)思索以后，運用于今后的學(xué)習(xí)生活中，讓你的感情更真摯、美好，讓你的思想更豐富、深刻。（四）、作業(yè)：完成新學(xué)案。課文《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計篇四本文是魯迅諸多優(yōu)秀回憶性散文中的一篇。寫了他童年時，因為風(fēng)箏與弟弟發(fā)生了一次無法補過的誤解和沖突，內(nèi)心充滿了深深的愧疚。筆觸細膩，情感凄婉，適合于用聲情并茂的朗讀，來激發(fā)學(xué)生的情感體驗。本文所體現(xiàn)出來的親情帶有很深的時代烙印，要通過社會背景的探究加以把握。作者嚴厲的自責(zé)精神充塞在字里行間，這更是文章的動人之處。知識目標：品味語句，理解重點詞句的語境意義。能力目標：感受文中通過誤解和沖突所體現(xiàn)出的兄弟間深厚的親情。德育目標：學(xué)習(xí)魯迅嚴于自省、知錯就改的可貴精神。放風(fēng)箏的圖片，用直觀的畫面和歡快的旋律調(diào)動學(xué)生的生活體驗，激發(fā)他們的想象力，談?wù)劮棚L(fēng)箏的感受。為課文學(xué)習(xí)設(shè)置情景，營造氛圍。本文寫我回憶了有關(guān)風(fēng)箏的什么故事？（聽讀要求：找出自己感受最深的一段）（1）生聽讀后解答（2）師總結(jié)（一），尋找誤解和沖突在文中找出描寫弟弟對風(fēng)箏入迷情狀的句子，思考：這些句子在文中有何作用？生讀句子后做答我對風(fēng)箏是一種什么態(tài)度？我為什么認為小孩玩風(fēng)箏是沒出息的？（1）生答（2）師總結(jié)找出我毀壞風(fēng)箏的動詞，體會這些動詞的作用。（1）生答（2）師總結(jié)面對我的行為，弟弟是怎樣的反應(yīng)？（二），自我反省感受親情是什么原因讓我閃電般蘇醒過來了？對早年的過錯，魯迅先生彌補的方法有哪些？他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？我想討弟弟的寬恕，但弟弟卻什么也不記得了，為什么我不覺得寬松反而覺得沉重？（1）生交流（2）師總結(jié)看見風(fēng)箏本是令人快樂的，但在第一自然段中，為什么說遠處有一二風(fēng)箏浮動就感到驚異和悲哀？（1）生交流（2）師總結(jié)文中所說的精神虐殺的這一幕具體指什么？你能從精神虐殺的這一幕看出什么樣的社會意味？（1）生分小組討論（2）師總結(jié)生自由找出自己認為用的貼切的詞語或精彩的語句加以品味。對待早年的魯迅過錯，魯迅先生的心情如此沉重，你從老先生的身上學(xué)到了哪些精神呢？生自由發(fā)言，師歸納游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。魯迅在?dāng)時的社會和時代背景下所犯的錯誤稱為精神虐殺，可是現(xiàn)實生活中，爸爸媽媽和老師卻不讓我們上網(wǎng)玩游戲，難道他們也是在對我們進行精神虐殺嗎？請大家針對這一事件談?wù)剬Π职謰寢尲袄蠋熯@種做法的看法或?qū)τ螒虻目捶?。學(xué)生討論交流，教師給予激勵性評價。師總結(jié)，生欣賞歌曲《三月三》附：板書設(shè)計風(fēng)箏魯迅風(fēng)箏我弟弟親情自省嫌惡喜歡課文《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計篇五知識與能力：整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學(xué)習(xí)。過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價值觀：感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅的自省精神；理解作品的批判性。整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。兩課時（一）、導(dǎo)入：聯(lián)系前不久在廈門的風(fēng)箏節(jié)，讓學(xué)生談?wù)劮棚L(fēng)箏的樂趣。這是一項有益于身心的活動。放風(fēng)箏時，我們可以/上觀白云朵朵；下覽綠草如茵，盡情地感受春的氣息，這是何等愜意之事。但是，是不是所有的人在放風(fēng)箏時都有著同樣的心情呢？今天，就讓我們走進魯迅的《風(fēng)箏》，看看他具有什么心情。（二）、整體感知：這篇文章主要講述了“我”和小兄弟之間圍繞風(fēng)箏發(fā)生的一件事，整篇文章洋溢著濃濃的手足之情?！讹L(fēng)箏》就像一曲親情的贊歌，讓人沉醉在自然和諧、水乳交融的詩情畫意里。正字、正音伶仃：（l237。ngdīng；孤獨，沒有依靠）嫌惡：（wu；厭惡）驚惶：（hu225。ng；驚慌）瑟縮：（s232。；身體因寒冷、受驚嚇等而蜷縮或兼有抖動）苦心孤詣：（y236。；費盡心思鉆研或經(jīng)營。）下面，請同學(xué)們帶著問題，快速默讀全文，邊讀邊思考下列各題。閱讀習(xí)慣：手握筆即興批注。（1）、這篇散文12自然段寫了什么？（2）、34自然段寫了什么？（3）、511自然段寫了什么？（4）、12自然段寫了什么？明確：（1）看到北京天空風(fēng)箏浮動，“我”想到了故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)。（2）回憶起自己幼年時的對小兄弟精神的虐殺。（3）中年時我明白了我的過錯，想要補過，但小兄弟已經(jīng)完全忘卻了這件事；（4）我無法補過，心里只有著一種無可把握的悲哀）（邊講述邊點擊幻燈）（三）、具體揣摩。剛才，我們只是粗略地了解了文章的大意，要想深入地了解文章的內(nèi)容，去體驗這文章中的情感和美感，還應(yīng)該多閱讀，在閱讀中細細地品味。下面，聽老師范讀2自然段，請大家思考：“我”看到“遠處有一二風(fēng)箏浮動”時，是一種什么樣的心情？見到風(fēng)箏，人之常情應(yīng)該是愉快的，但“我”為什么會產(chǎn)生這種心情呢？（故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的季節(jié)是早春二月，而在北京，冬季尚未過去，就開始放風(fēng)箏，所以“我”感到驚異；同時，我見到風(fēng)箏，不由想起自己少年時虐殺小兄弟精神的一幕，而且無從補過，所以心頭又不禁感到悲哀。）提問回答：寫“我”心情的“驚異和悲哀”在文章結(jié)構(gòu)方面的主要作用是什么？——奠定全文的基調(diào)。討論問題組：（1）、“我”和小兄弟對待放風(fēng)箏有什么不同的態(tài)度？（2）、我對小兄弟放風(fēng)箏采用了哪些措施進行嚴厲管教？（3）、從哪些神態(tài)、語言、行動可以看出小兄弟確實很喜歡放風(fēng)箏？明確：（1）我：嫌惡、鄙視小兄弟：最喜歡（2）我：不許放毀風(fēng)箏（3）小兄弟：看得出神、驚呼跳躍苦心孤詣偷著做蝴蝶風(fēng)箏）“我”少年時為什么不許小兄弟放風(fēng)箏？因為“我”認為放風(fēng)箏是沒出息孩子的玩藝。我為什么會認為愛放風(fēng)箏就沒出息呢，這種觀點是與生俱來的嗎？（教師講解）當(dāng)時的思想觀念是小孩子應(yīng)該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，至于放風(fēng)箏這些玩樂的活動當(dāng)然就會被認為是沒出息孩子的玩藝。我在這種舊思想舊觀念的影響下，理所當(dāng)然地認為小兄弟放風(fēng)箏是沒出息的表現(xiàn)；我又很希望小兄弟能夠成才，而又“恨鐵不成鋼”，所以粗暴地毀掉了小兄弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏。從這些內(nèi)容，我們可以看出，我是一個對兄弟十分愛護并且嚴格要求的兄長，同時也是一個受舊思想、舊觀念影響和毒害的人。（點擊幻燈，出示答案）從小兄弟喜歡風(fēng)箏的表現(xiàn)，我們可以看出：他是什么樣的一個小孩？從看別人放風(fēng)箏的表現(xiàn)：天真、活潑；從他所做的蝴蝶風(fēng)箏與眾不同這一點，可以看出他聰明、善于創(chuàng)新的特點?！拔摇辈辉S小兄弟放風(fēng)箏這件事做錯了嗎？我在什么時候知道自己做錯了？答案在第幾段？第五自然段，中年時，“我”偶然讀了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。此時，“我”才知道自己做錯了。知