【文章內(nèi)容簡介】 讀、討論、交流的過程就是表達(dá)感受、互相啟發(fā)、豐富課堂、豐富課文、豐富自己內(nèi)心世界的過程?？傊?，在這課書的教學(xué)中，教師應(yīng)將引導(dǎo)閱讀、誘發(fā)感悟和指導(dǎo)練習(xí)這三項閱讀教學(xué)策略結(jié)合起來，精心設(shè)計教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)以讀為主，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。慈母情深教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇3教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等12個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。教學(xué)重點掌握本課的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)難點體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。教學(xué)過程一、揭示課題，聚焦“情深”板書：慈母情深請同學(xué)們滿懷深情地齊讀課題。師：看題目，大家不約而同地強(qiáng)調(diào)了“深”這個字。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進(jìn)課文去感受一下吧。二、初讀課文，解決生字詞（出示課件2）自讀課文，解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。閱讀課文，用簡單的話概括文章的內(nèi)容。生總結(jié)，匯報（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）（出示課件3）三、精讀課文，體會鋪墊的作用。同學(xué)們，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀14自然段。在讀的過程中思考：①“書價一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？（出示課件5）板書：書很貴。（出示課件6）②“母親還從來沒有……要過這么多錢。”從這句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮?！皬膩頉]有”“也從來沒有”這兩個詞表明板書：A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)?！雹圩x第4自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件7）這個自然段是直接描寫自己家“窮”的。從“賣破收音機(jī)”和“吃進(jìn)了肚子里”直接描寫家里的窮。板書：破收音機(jī)吃進(jìn)了肚子里④同學(xué)們，請大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？（出示課件8）生各抒己見師總結(jié)：文章一開頭先介紹書價（一元多），然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“從來沒有”，暗示讀者這一元多對“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機(jī)”和“吃進(jìn)肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書做鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛。板書：窮做鋪墊，襯托母愛的偉大四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時還知道了文章運用了襯托的寫法做鋪墊。可以說收獲匪淺。五、布置作業(yè)。（出示課件9）背寫課后生字詞。繼續(xù)讀課文，在讀的過程中體會文章的寫作方法。慈母情深教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇4課標(biāo)要求與教材分析本組教材以“父母之愛”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》和略讀課文《慈母情深》《學(xué)會看病》。課文后面有“口語交際習(xí)作”和“回顧拓展”，其中，習(xí)作以“父母之愛”的專題安排，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛，加強(qiáng)與父母的溝通。在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛”這與專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀?？谡Z交際、習(xí)作等語文實踐活動有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)情分析在幾年的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生對通過外貌、語言和動作來描寫父母之愛并不陌生，因此，閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生注意人物的外貌、語言和動作，加深對課文的理解和體驗，有所感悟和思考。學(xué)生對父母之愛已有所體驗，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對他眼下的生活進(jìn)行思考。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能正確讀寫25個生字，會認(rèn)28個生字。抄寫并積累詞語。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思，體會其表達(dá)效果。通過讀書，品味語言，豐富語言積累。二、過程與方法采用“整體感知——默讀靜思、潛心會文、交流提升——整體回顧”的方法，進(jìn)行單元整組教學(xué)，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會父母之愛。三、情感態(tài)度和價值1．正確認(rèn)識父母之愛，能寫出最想對父母說的話，表達(dá)真情實感。2．懂得父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動。慈母情深教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識3個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。有感情地朗讀課文；學(xué)生背誦自己喜歡的段落。初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生潛心會文，品詞析句，理解含義深刻的句子。通過生生互動、師生互動交流的方式，在讀中感悟，讀中品味，感受文章所揭示的情感。情感態(tài)度與價值觀：通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學(xué)重點與難點：體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。使用教材的構(gòu)想：本文是略讀課文，文字淺顯易懂，應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀。初讀課文時，要采取多種形式，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，能流利地朗讀全文。在讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生默讀課文，理清作者思路，體會課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。然后組織學(xué)生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注重朗讀。讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。教學(xué)流程：一、樸實引入，感悟解題同學(xué)們，今天我們一起來欣賞節(jié)選自作家梁曉聲小說中的一篇文章──《慈母情深》。板書課題。１、齊讀課題。２、讀到“慈母”這個詞語，你會很自然地聯(lián)想到什么？（名言，畫面，詩句等。）把這種感覺讀進(jìn)去。３、母愛是平凡的，時刻在我們身邊，母愛是偉大的，只要你懷著一顆感恩的心，一定會發(fā)現(xiàn)這平凡中的偉大會到這一點，再讀課題。４、從課題中你可以讀出，作者筆下的“慈母情”是怎樣的哪？（題眼：“深”）作者為何用深來表達(dá)慈母情？作家筆下的慈母情深在哪兒？二、初讀課文，感知內(nèi)容１、快速的默讀課文，邊讀，邊找，在哪些字里行間體會到了慈母情深？然后，用波浪線把這些句子恭恭敬敬地劃出來。靜心默讀，用心思考，動筆勾畫。匯報。三、整體呈現(xiàn)孩子們朗讀的片段，引導(dǎo)細(xì)致品味同學(xué)們，如果把這些片段想象成一個個畫面，哪個畫面最能打動你的心？為什么？和你的同桌交流一下。引導(dǎo)匯報。畫面一：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的聲音震耳欲聾。（1）什么叫“震耳欲聾”？聽到這樣的聲音會是怎樣的感受？帶著這種感受讀一讀。（2）可是，媽媽卻在這樣的環(huán)境下工作，這震耳欲聾的39。聲音停止過嗎？你怎么知道？（3）朗讀：從我進(jìn)入，到我離開，母親一直在怎樣的環(huán)境下工作？孩子，你知道母親昨天在怎樣的環(huán)境下工作？那么明天呢？去年、今年、后年……（4）小結(jié)：同學(xué)們，這就是母親，即使這聲音震耳欲聾，穿透云霄，為了孩子，她依然工作著，慈母的情就深在了這震耳欲聾的聲音里。畫面二：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……（1）為什么母親的眼睛疲憊不堪？想象一下，那本應(yīng)該是怎樣的眼睛？（2）提問：“背直起來了，我的母親。”？？我看到的是母親怎樣的背？（3）轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。？？即使帶著口罩，我看到的是母親怎樣的臉？（4）小結(jié)，指導(dǎo)朗讀：這樣的母親怎不令我驚訝，這樣的母親，怎不令我辛酸，怎不令我痛心，所以，作者一次次地呼喚“我的母親”。誰來有感情地讀一讀。畫面三：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的?！保?）齊讀。（2）這里有幾個詞最能打動人，你找出來了嗎？為什么？（龜裂、塞）（3）如此勞累，如此辛苦才掙到錢的母親，是怎樣把錢塞給我的？請你想象一下？（4）把詞語帶入句子讀：（出示）“母親卻已將錢迅速地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的?！薄澳赣H卻已將錢毫不猶豫地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的?！薄澳赣H卻已將錢使勁地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的?！保?）提問：母親塞在我手里的僅僅是錢嗎？（是母親的心血，是母親的關(guān)懷，是濃濃的母愛？