慈母情深教學設計教案(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:52 本頁面
【文章內容簡介】 不令我痛心，所以，作者一次次地呼喚“我的母親”。誰來有感情地讀一讀。畫面三：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的?！保?）齊讀。（2）這里有幾個詞最能打動人，你找出來了嗎？為什么？（龜裂、塞）（3）如此勞累，如此辛苦才掙到錢的母親，是怎樣把錢塞給我的？請你想象一下？（4）把詞語帶入句子讀：（出示）“母親卻已將錢迅速地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的?！薄澳赣H卻已將錢毫不猶豫地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的。”“母親卻已將錢使勁地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的。”（5）提問：母親塞在我手里的僅僅是錢嗎？（是母親的心血，是母親的關懷，是濃濃的母愛？畫面四、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上，立刻又陷入了忙碌……（1）提問：作者一連用了四個“立刻”，你讀出了什么？（2）朗讀（3）小結：就這樣，日復一日，年復一年，母親就在這枯燥、單調的勞作中。同學們，母親的情就深在這枯燥、單調的勞作中。同學們，學到這里還有人不會被這樣的慈母打動嗎？作者被打動了嗎？你從哪里看出來？出示句子朗讀：我的鼻子一酸，攥著錢跑了出去……（多人讀）傾訴心語就這樣，我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。此時此景，我有多少話，多少情，想對母親說？可以說你的自責、你的心疼、你的懂事、你的感激……最后，讓我們?yōu)槠仗煜滤械哪赣H獻上一首歌《懂你》板書設計：掙錢 辛勞慈母情深 塞錢 辛苦湊錢 心疼達標檢測：龜裂（guī jūn） 豬肚子（dǔ d249。）縫隙（f232。ng f233。ng） 轉身（zhuǎn zhu224。n）角色（ju233。 jiǎo） 樂曲（qǔ qū）疲勞（ ） 驚天動地（ ）耽擱（ ） 六神無主（ ）立即（ ） 繁忙（ ）例：背直起來了，我的母親。我的母親背直起來了。1．轉過身來了，我的母親。2．一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。《 慈母情深》是一篇略讀課文，我在備課時，牢牢記住幾個關鍵詞：方法、能力、情感。教學中，沒必要做過多的講解，只要學生在這堂課上能談出自己對
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