慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案(十四篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）。課件出示閱讀提示，學(xué)生默讀課文并作批注。二、檢查預(yù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)母親的慈祥、善良以及我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)把閱讀、感悟、表達(dá)感受的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自主地閱讀。抓住“哪里使你感受頗深？”“哪里能夠表現(xiàn)出慈母的深情？”讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟；再自主學(xué)習(xí)，自主感悟，所以在之后全班的匯報(bào)交流中，學(xué)生把讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容，化無(wú)聲語(yǔ)言為有聲語(yǔ)言，體會(huì)到了母親掙錢(qián)的艱難，體會(huì)到了慈母情深，也感悟到了作者對(duì)母親的那份孝心、那份敬重。1．轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。同學(xué)們，學(xué)到這里還有人不會(huì)被這樣的慈母打動(dòng)嗎？作者被打動(dòng)了嗎？你從哪里看出來(lái)？出示句子朗讀：我的鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……（多人讀）傾訴心語(yǔ)就這樣，我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去。畫(huà)面三：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（1）什么叫“震耳欲聾”？聽(tīng)到這樣的聲音會(huì)是怎樣的感受？帶著這種感受讀一讀。）把這種感覺(jué)讀進(jìn)去。在讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生默讀課文，理清作者思路，體會(huì)課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。有感情地朗讀課文；學(xué)生背誦自己喜歡的段落。抄寫(xiě)并積累詞語(yǔ)。課文后面有“口語(yǔ)交際習(xí)作”和 “回顧聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。初步了解環(huán)境和人物描寫(xiě)在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文，品詞析句，理解含義深刻的句子。然后組織學(xué)生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會(huì)。３、母愛(ài)是平凡的，時(shí)刻在我們身邊，母愛(ài)是偉大的，只要你懷著一顆感恩的心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這平凡中的偉大會(huì)到這一點(diǎn)，再讀課題。（2）可是，媽媽卻在這樣的環(huán)境下工作，這震耳欲聾的聲音停止過(guò)嗎？你怎么知道？（3）朗讀：從我進(jìn)入，到我離開(kāi)，母親一直在怎樣的環(huán)境下工作？孩子，你知道母親昨天在怎樣的環(huán)境下工作？那么明天呢？去年、今年、后年……（4）小結(jié)：同學(xué)們，這就是母親，即使這聲音震耳欲聾，穿透云霄，為了孩子，她依然工作著，慈母的情就深在了這震耳欲聾的聲音里。母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的。此時(shí)此景，我有多少話(huà)，多少情，想對(duì)母親說(shuō)？可以說(shuō)你的自責(zé)、你的心疼、你的懂事、你的感激……最后，讓我們?yōu)槠仗煜滤械哪赣H獻(xiàn)上一首歌《懂你》板書(shū)
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