慈母情深教學設計教案(十四篇)(完整版)
【正文】 本文是略讀課文，文字淺顯易懂，應放手讓學生自主閱讀。慈母情深知識與能力：認識3個生字。學生對父母之愛已有所體驗，應引導學生對他眼下的生活進行思考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。在本組教材的教學中，要緊緊扣住“父母之愛”這與專題，整合全組教學資源，把閱讀。采用“整體感知——默讀靜思、潛心會文、交流提升——整體回顧”的方法，進行單元整組教學，在閱讀中揣摩文章的表達順序，抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會父母之愛。情感態(tài)度與價值觀：通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。讓學生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。靜心默讀，用心思考，動筆勾畫。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。（2）這里有幾個詞最能打動人，你找出來了嗎？為什么？（龜裂、塞）（3）如此勞累，如此辛苦才掙到錢的母親，是怎樣把錢塞給我的？請你想象一下？（4）把詞語帶入句子讀：（出示）“母親卻已將錢迅速地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的。ng f233。教學中，沒必要做過多的講解，只要學生在這堂課上能談出自己對文本理解，獨立閱讀能力有進一步地提高，受到一定思想啟迪，這就足矣。通過這節(jié)課的學習，我們也深深地感受到母愛的慈祥，母愛是深沉的，母愛也是偉大的、無私的。總之，在這課書的教學中，教師應將引導閱讀、誘發(fā)感悟和指導練習這三項閱讀教學策略結(jié)合起來，精心設計教學過程，強調(diào)以讀為主，培養(yǎng)學生的閱讀能力。ppt課件。理解“龜裂”，問：你見過龜裂的手嗎？誰的手是龜裂的？理解“攥“，做動作：學生把筆攥在手中?！薄澳鞘俏壹业钠剖找魴C已經(jīng)買了，被我和弟弟美俄米們吃到肚子里了。(一個瘦弱的母親！)（4）工作辛苦“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在?！保?）工作環(huán)境差：?；顒佣毫私庹n文主要內(nèi)容:抓住這些詞語，學生說課文大意?；顒佣簬熒餐瑫鴮懻n題，說說老師為什么將課題中的“深”用紅色粉筆寫的猜想。2．通過對母親外貿(mào)、動作、語言描寫的重點句段，體會母親的此項與善良和我對母親的感激、熱愛
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