慈母情深教學(xué)設(shè)計教案(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 06:52本頁面
【正文】 失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”的含義。2．通過對母親外貿(mào)、動作、語言描寫的重點句段，體會母親的此項與善良和我對母親的感激、熱愛之情。3．有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，通關(guān)過對母親外貌、語言、動作描寫的重點句、段的品析，體會母親的慈祥、善良以及我對母親的感激、熱愛之情。教學(xué)難點：體會母親的慈祥、善良以及我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流學(xué)法自主閱讀，自主感悟，與同學(xué)交流討論教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。搜集并閱讀有關(guān)作者梁曉聲的資料，閱讀有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣奈恼?。ppt課件。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、詩歌賞讀，明確目標(biāo)活動一：朗讀詩歌《母親的牽掛》分享感受?；顒佣簬熒餐瑫鴮懻n題，說說老師為什么將課題中的“深”用紅色粉筆寫的猜想。（學(xué)生可能會圍繞“深”字提出的問題。如：慈母情有多深？慈母情怎樣深？作者梁曉聲是怎樣表達(dá)出來的？）這節(jié)課，我們就來解決這些問題。二、檢查預(yù)習(xí)。活動一：。（大屏幕出示：失魂落魄震耳欲聾龜裂陷入忙碌攥）讀詞語，注意“攥、龜”的讀音。理解“龜裂”，問：你見過龜裂的手嗎？誰的手是龜裂的？理解“攥“，做動作：學(xué)生把筆攥在手中?！斑薄；顒佣毫私庹n文主要內(nèi)容:抓住這些詞語，學(xué)生說課文大意。三、品讀課文，體會慈母深情?；顒右唬簩W(xué)生帶著閱讀要求讀課文。課件出示閱讀提示，學(xué)生默讀課文并作批注。閱讀提示：？？那些關(guān)于對作者自己的描寫讓你感同身受？活動二：交流自己的感受預(yù)設(shè)：交流時學(xué)生會從以下幾個句子談體會：（1）家境貧寒“母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要這么多錢?！薄澳鞘俏壹业钠剖找魴C已經(jīng)買了，被我和弟弟美俄米們吃到肚子里了?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”（2）工作環(huán)境差：。（抓住“震耳欲聾”一詞體會母親的工作環(huán)境差。指導(dǎo)讀句子。）。（3）母親瘦弱看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。(一個瘦弱的母親！)（4）工作辛苦“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯
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