慈母情深教案-資料下載頁
2025-10-08 16:48本頁面
【正文】 去（六）延伸：《母親的愛》。第五篇：慈母情深教案1《慈母情深》教學設計銅仁市萬山區(qū)大坪民族小學趙嬋娟教學目標：理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學重難點體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。教學方法：教師指引，學生自悟教學用具：生字卡片 教學課時：一課時教學過程一、導入同學們，你們的媽媽愛你嗎？（生：愛）你們愛自己的媽媽嗎？（生：愛）今天我們上課之前唱一首《世上只有媽媽好》送給媽媽，預備起！有媽媽的孩子像塊寶，可見媽媽給我們多少的愛是如此的深切，那么今天我們一起來學習第18課，慈母情深。板題：慈母情深讓我們帶著對母親的敬意一起讀課題慈母情深二、自讀課文自讀課文完成題卡。出示：我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書，母親用（）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。檢測完成情況，出示答案并讓生讀一遍①理解詞語龜裂，龜裂的手你看見過嗎？②理解“攥”的意思。（把自己的小手攥起來，學生會知道“攥”的時候要用力，緊緊地握著生怕一不小心就會掉出來）③質疑：同學們都向媽媽要過錢，有沒有鼻子一酸的感覺呢？（說一說鼻子一酸的感覺，為什么作者會覺得鼻子一酸呢？讓我們用心來研讀課文感受一下作者的心情。）三、研讀課文，品讀詞句母親是在什么樣的環(huán)境中工作的？課文中哪些詞句能表現(xiàn)“慈母情深”？你從中體會到什么？出示：七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。①理解“震耳欲聾”的意思。②你有過這種經(jīng)歷嗎？噪聲只響了一會兒？馬上消失了嗎？（答案在文中找一下）③假如是你，你看到母親在這樣的環(huán)境下工作，你怎樣的感受？（回答問題的同學帶著感情讀句子，然后全班同學齊讀句子），如此艱辛的工作，那么文章當中還有那些句子描寫了母親工作的艱辛與疲憊？同學們自讀課文，在文章當中找一找。請同學起來回答出示：背直起來了，我的母親；轉過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??（教師讀句子，學生閉上眼睛感受情景）①仔細觀察句子，你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？（有四個我的母親，而且都是在句子的后面）②了解句子是倒裝句，排比句（強調我親眼目睹了母親的辛苦），教師與學生交替讀句品味。③這一組句子是對母親動作的描寫，那這些動作是快還是慢呢？（慢），那么再讓我們來找找一組描寫母親動作相當快的句子吧！學生回答，教師出示：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??①讀句子你發(fā)現(xiàn)了什么？（排比句、寫出了母親的辛勞和忙碌。四個立刻）②說說立刻的近義詞有哪些？ ③讀句子說說哪一句好、為什么？出示：母親說完，迅速又坐了下去，立即又彎曲了背，馬上又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??（教師讀句子，學生表演）當我向母親要錢時，母親怎樣的表現(xiàn)？當旁邊的女人大聲呵斥我時，母親怎樣說、怎樣做的？出示：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“我挺高興他愛看書的！” ①哪個動作讓你特別有感觸？（感受“塞”）②這是怎么的一塞？塞的只是錢嗎？（愛、期盼、辛勤的汗水、生命）文章寫“ 慈母情深”，干嘛寫“我長大了？（母親對兒子深厚的情正是天下父母對孩子的情，使我懂得了以后要做一個孝順父母的人，齊讀課題）四、精要總結，朗讀課文后的詩通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。她如此艱辛的為我們付出，你想對母親說什么話呢？每一個小組抽以為發(fā)言代表說出自己相對母親說的話。五、作業(yè)把自己想跟母親說的話寫下來，通過寫信或者打電話的方式告訴母親。
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